“函数和方程思想”考情的分析和研究.docVIP

“函数与方程思想”考情的分析与研究 九江市教科所 林健航 纵观近几年的高考数学试题，高考题对函数的思想方法的考查达到较高的层次函数的思想，就是运用运动和变化的观点，集合与对应的思想，去分析和研究数学问题中的等量关系，建立或构造函数关系，再运用函数的图象和性质去分析问题，达到转化问题的目的，从而使问题获得解决 方程的思想，就是从问题的数量关系入手，运用数学语言将问题中的条件转化为数学模型——方程或方程组，通过解方程或方程组，或者运用方程的性质去分析、转化问题，使问题获得解决引入变量，确定函数关系选定主元，揭示函数关系选取变元，构造函数关系实际问题，建立函数特殊函数，函数待定系数构造方程函数的定义域为 A. B. C. D. 【考题分析】本题主要考查函数定义域的基本求法。 【解答过程】由.故选C 【点评】高考考查函数的定义域，常有以下几种情况： (1)已知函数的解析式，若未加特殊说明，则定义域是使解析式有意义的自变量的取值范围. ①若是整式，则函数的定义域是实数集； ②若是分式，则函数的定义域是使分母不等于0的实数集； ③若是偶次根式，则函数的定义域是使被开方数大于或等于0的实数集； ④若是指数式，则函数的定义域是使底数大于0且不等于1的实数集； ⑤若是对数式，则函数的定义域是使底数大于0且不等于1，真数大于0的实数集； ⑥若，则