氢气教学改进及其趣味实验设计.docVIP

氢气教学改进及趣味实验设计 陈翔( 周中专 （江苏省扬州市梅岭中学 225002） 摘 要 笔者发现沪教版初中化学教材中有关氢气知识的教材顺序和实验设置方面存在一些不足，不符合实际教学情况，建议适当调整顺序，并增加两个趣味实验以改善教学效果。 关键词 氢气 趣味实验 爆炸极限 1 教材顺序的调整 在沪教版初中化学教材中，从第二章第四节《观察与思考》开始涉及氢气的燃烧，然后到第九章第一节《观察与思考》中再次出现氢气的制取与验纯等，相隔七个章节，而且相关知识未设置在教材正文之中，只是设置在《观察与思考》栏目中，可以看出沪教版教材明显降低了对于氢气相关知识的要求。 但是，在江苏各市的化学中考中，氢气的相关知识仍然作为一个重要考点而存在。因此，在许多学校的实际教学之中，不得不将氢气的知识再补充进来。如果按教材顺序放在新课结尾的确不太合适，此时新课已快结束，突然出现氢气的相关知识，而且只简单介绍了如何制取氢气等，可能无法与学生已有的知识体系相融合。 其实氢气与氧气一样属于生活中的具体物质，笔者建议将其放在《自然界的水》之后介绍，当然也可以根据其易燃、易爆等性质安排在第四章《燃烧与灭火》中的爆炸环节之后。讲授的内容应包括氢气的制取、验纯、性质、用途等。 2 趣味实验的设计 教材第48页《观察与思考》栏目中设置了“氢气在空气中点燃”演示实验，实验中将氢气验纯后在空气中点燃，并用一只