山东省郯城县第三初级中学八年级数学上册《实数》复习课教案 新人教版.docVIP

山东省郯城县第三初级中学八年级数学上册《实数》复习课教案 新人教版 主备人 分管领导 教学目标：1、知识与技能: 巩固平方根与立方根的概念及表示方法，会求出非负数的平方根、算术平方根，会求出任意数的立方根，能用计算器进行开方运算和求近似值运算． 2、过程与方法: 经历数的扩充，掌握在实数范围内的运算思想，明确数轴上的点与实数建立一一对应的关系． 3、情感态度与价值观: 培养良好的数学思想和严谨的表述能力，体会实数在实际生活中的应用价值． 重点：平方根概念以及对无理数内涵的理解． 难点：平方根的意义． 教 学 过 程 教师活动 学生活动 修改意见 一、知识回顾 1.回顾练习： (1)．9的算术平方根是 ___、3的平方根是 ___, 0的平方根是 ___, —2的平方根是 . (2). –1的立方根是 , 的立方根是 , 9的立方根是 . (3). 的平方根是 的立方根是 (4)求下列各式的值: ①;②; ③; ④. (5) . , ＝ . (6). 比较大小: ; ; 2.35.(填“”或“”) (7).把下列各数填入相应的集合内: -7, 0.32, , 46, 0, , , , -. 有理数集合：{ … } 无理数集合：{ …} 正实数集合：{ …} 实数集合 ：{ …} (8)的相反数是 , 倒数是 , —的绝对值是 . (9).实数和数轴上的点的关系是 平面直角坐标系中的点与有序实数对的关系是 . 2.反思归纳: 完成以上练习，并整理本章所学知识点。 1. 教师出示练习题目 学生通过思考、查阅资料，独立完成练习 教师巡视，解答学生的疑问，重点辅导学困生 2. 学生展示知识结构 教师适时补充、板书整理 二、综合运用 1.综合训练： (1)一个数的平方根与立方根相等，这个数是______; 立方根等于本身的数是_________. 平方根等于本身的数是________； 算术平方根等于本身的数是_____________. (2)的相反数是 ； 绝对值是 ； 倒数是 . (3)在数轴上点A表示实数，点B表示，那么离原点较远的点是 (4)运算： ① ② （5）解方程： (6）在数轴上作出对应的点. (7)把一个长．宽．高分别为 ５０cm，８cm，２０cm的 长方体铁块锻造成一个立方体铁块, 问锻造成的立方体铁块的棱长是多少？ 2.组内交流 3.成果展示 1. 教师出示练习题 学生先独立完成，然后组内交流、讨论。 教师巡回指导 2.学生讨论，解决自己做题中的疑惑，交流和整理解决问题中的方法、规律和技巧 3.以小组为单位，提出讨论中未解决的问题，其他小组帮助解决；展示解决问题中积累的方法、规律和技巧，师生共同归纳提升 三、矫正补偿 1.判断： （1）带根号的数一定是无理数（ ）； （2）无理数都是无限小数（ ）； （3）无理数包含正无理数、0、负无理数（ ）； （4）4的平方根是2（ ）； （5）无理数一定不能化成分数（ ）； （6）是5的平方根（ ）； （7）一个正数一定有两个平方根（ ）； （8）25的平方根是（ ） （9）互为相反数的两数的立方根也互为相反数（ ）； （10）负数的平方根、立方根都是负数（ ）； （11）①无理数是无限小数（ ）；②无限小数是无理数（ ）；③开方开不尽的数是无理数（ ）；④两个无理数的和是无理数（ ）；⑤无理数的平方一定是有理数（ ）； 2. 的值是 3.计算： 4. 在数轴上作出对应的点. 5. 小芳想在墙壁上钉一个三角架(如图), 其中两直角边长度之比为3:2, 斜边长厘米, 求两直角边的长度. 学生先独立完成 然后师生共同解决 四、完善整合 通过本节课的学习，你有什么收获（知识与方法）？还有什么困惑？把你的收获与感想写下来。 学生交流、讨论：本节课收获的知识和方法、规律、技巧，在本子上形成本章的知识结构、自己认为的典型题目。 小结：本节课你有什么收获？ 板书设计 一、知识回顾 二、综合运用 三、矫正补偿 四、完善整合 1