山西河津市第二中学高二语文《我为什么而活着》学案（教师版）.docVIP

【主题】 高二语文 《我为什么而活着》 学习目标 1、整体把握课文，正字正音，熟练朗读，明确课文内容。 2、围绕本专题的人文话题，尝试把自己的人生积累和经验带入文本，与文本化为一体，并能演绎自己的认识。 课时：共一课时 一、整体感知： 1、作者简介 伯特兰?罗素（1872—1970），出生于英国，他2岁丧母，4岁丧父，由他的祖父把他抚养成人。他一生坎坷，命运多舛，但他始终坚强地生活。他后来成为一位集众家于一身的伟人。他被称为 20世纪最知名、最有影响力的哲学家之一，还被无数人视为是未来时代的先知 ；他还是著名的 数学家、逻辑学家 、社会活动家，又被公认为 富有鼓动天才的辩论家 。在1950年他又获得了诺贝尔文学奖，被称为百科全书式文学家 2、给下列加点字注音。 遏制（ ） 飓风（ ） 濒临（ ） 震颤（ ） 俯瞰（ ） 神秘（ ） 呼号（ ） 折磨（ ） 3、作者一生有几种追求？分别是什么？ 4、概括说出作者渴望爱情的原因？? 5、作者寻求知识体现在对哪些领域的追求？ 6、 指出作者同情人类苦难的具体内涵。 二、 课堂探究 1、思考：作者是怎样把这三种激情联系在一起的？由此你看出罗素的人格是怎样的 ？我们大家受到了什么样的启发？ 2、找出文中给你留下深刻印象的句子，并作简要分析。 三、课后练习与提高