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小议初中学生英语写作能力的培养 高石崖初级中学 陈永强 按照《英语新课标》要求（2011年版），九年级学生毕业时能够掌握听、说、读、写等基本技能，达到五级要求。其中，书面表达考查的是学生综合运用语言的能力。中考时，要求学生能够书写60-80字的短文，而实际上，大多数学生达不到这个要求。他们平时重视“听、说、读”的训练，忽视“写”的训练，或者说只停留在“抄写”阶段，算不上真正意义的写作。怎样才能切实有效地提高学生的写作水平呢？我在教学中做了如下尝试，收到了良好的教学效果。在此，和大家共同探讨分享，以便抛砖引玉。 一、联系实际，贴近生活，激发兴趣。 我们都知道“兴趣是最好的老师”，兴趣在学习中起着重要的作用。学生对所学的知识一旦产生兴趣，随之就会激发起强烈的求知欲，就会自觉地去学习。教学中，我除了使用教材中已有的写作练习外，还向学生提供一些和学生学习、活动、生活息息相关的材料，把课堂教学延伸到课堂之外的学习和生活中。例如，人教版新目标，英语八年级下册第七单元《would you mind turning down the music？》课前，我用这个句型问学生生活中经常遇到的问题，让他们根据实际情况来回答，学生表现的很好，同时进行了德育渗透。然后我以《I can’t stand it》为题，让学生写一篇短文。大部分学生思考一会以后，便开始动笔。从学生的实际出发，构思课堂内容