平面镜成像说课课件(使用).pptVIP

 改变过分强调知识传承的倾向,让学生在探究过程中学习科学研究方法，培养学生的科学态度．探索精神，实践能力及创新意识. 课堂训练 学生代表在黑板上完成平面镜作图，其他学生在练习本完成，并投影展示部分有代表性学生的练习作业，和学生共同纠正作业上出现的问题。 4、身高1.6米的同学站在学校的平面镜前1米的地方，他在镜中的像到镜面的距离是 ；当他向镜面移近０.5米时，像也向镜面移近 ；像的高度是 。 5、一条小河水深10米，天空中一片云朵距离水面大约7000米，小红看到水中也有一片云朵，她看到的是真的云朵吗？ 她看到的是 ，那水中的云朵距离水面有 远。 * 焦作市第十五中学 陈正刚 一、教材分析 二、学情分析 三、设计理念 四、教法与学法 五、教学流程 （一）教材的地位和作用 （二）教学目标 （三）教学重点难点 1、知识与技能 2、过程与方法 3、情感态度与价值观 一教材分析 “平面镜成像”是人教版《物理》八年级上册重点内容之一，是在学习了“光的直线传播”和“光的反射”的基础上，进一步学习认识平面镜成像的特点、原理和应用。平面镜既与生活联系紧密，又是学生首次接触“像”概念，为“凸透镜成像”作了铺垫。所以，它起着承上