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附件1 铜仁学院 课程建设与评估方案 （讨论稿） 目 录 一、铜仁学院课程建设与评估指标体系 二、铜仁学院课程建设与评估指标和等级标准 教 务 处 二○○九年三月 铜仁学院课程建设与评估指标体系 一级指标 二级指标 观测点 状态分值 M1 M2 1.教学指导思想 M1：4分 M2：4分 1-1课程的目标定位 定位与规划 2 2 1-2教育思想与教学观念 ※创新与质量意识 2 2 2.师资队伍 M1：20分 M2：20分 2-1队伍结构 ※职称结构 1.5 1.5 ※学历结构 1.5 1.5 ※年龄结构 1.5 1.5 ※学缘结构 1.5 1.5 ※整体发展趋势 3 3 2-2主讲教师 主讲教师资格 2 2 教授、副教授上课情况 2.5 2.5 学术水平 3.5 3.5 2-3师资培养 师资培养 3 3 3.教学建设 M1：17分 M2：16分 3-1教材建设 ※教材建设与选用 3.5 6 3-2教学文件 教学文件 3.5 6 3-3教学条件 教学设备 2 4 3-4实验室、实习基地建设 ※基本实验设备状况 3 　 ※实验教学管理 2 　 ※实习基地状况 3 　 4.教学改革 M1：26分 M2：24分 4-1理论教学 ※教学内容和课程体系改革 4 7 ※教学方法和教学手段改革 4 6 4-2实践教学 ※实验教学改革 4 　 ※实践教学改革 3 　 ※见习、实习 4 　 4-3考试改革 ※考试改革 4 6 4-4教学研究 ※教学研究开展情况 3 5 5.教学管理 M1：18分 M2：18分 5-1质量监控 ※质量监控制度与效果 9 9 5-2教学运行 ※教学组织情况和教学规章制度执行情况 9 9 6.教学效果 M1：15分 M2：18分 6-1讲课质量 ※讲课质量 3 4 ※教师师德与敬业精神 2.5 3.5 ※学生反馈 1.5 3 ※同行评价 1.5 3 6-2考试情况 ※考试情况 2 3 6-3其他教学环节质量 辅导及批改作业情况 2.5 　 课外教学指导 2 1.5 7.特色项目 特色项目由被评估对象提出，专家审定。特色项目应为：本指标体系为未包含，或已包含但优势特别明显，在校、省、国家获奖、推广或有重大影响的项目。 铜仁学院课程建设与评估指标和等级标准 一级指标 二级指标 观测点 等级标准 状态分值Mi 评估等级Ki 课程自评 系室评审 学院评审 A级 C级 M1 M2 A B C D 1 0.8 0.6 0.4 1.教学指导思想 M1：4分M2：4分 1-1课程的目标定位 定位与规划 定位准确，建设目标明确，发展规划落实，与前、后期课程有较好的衔接 定位较准确，建设目标较明确，发展规划落实，有一定效果 2 2 　 　 　 　 　 　 　 1-2教育思想与教学观念 ※创新与质量意识 注重教育思想观念的学习与研究，有创新,措施有力，行之有效，质量意识强 注重教育思想观念的学习与研究，有较强的质量意识和创新意识 2 2 　 　 　 　 　 　 　 2.师资队伍 M1：20分M2：22分 2-1队伍结构 ※职称结构 该课程教师中，高职称教师所占比例≥４0% 该课程教师中，高职称教师所占比例为20—30% 1.5 1.5 　 　 　 　 　 　 　 ※学历结构 45岁以下具有研究生学历的教师所占比例≥５0% 45岁以下具有研究生学历的教师所占比例为30% 1.5 1.5 　 　 　 　 　 　 　 ※年龄结构 年龄结构合理，形成梯队 年龄结构基本合理 1.5 1.5 　 　 　 　 　 　 　 ※学缘结构 在校外完成某一级学历（学位）教育或在校内完成其他学科学历（学位）教育的教师比例≥60% 在校外完成某一级学历（学位）教育或在校内完成其他学科学历（学位）教育的教师比例≤60% 1.5 1.5 　 　 　 　 　 　 　 ※整体发展趋势 有研究生导师或学术骨干、学科带头人，已形成梯队，队伍稳定 有院级学术骨干或学科带头人，基本形成梯队、队伍稳定 3 3 　 　 　 　 　 　 　 2-2主讲教师 主讲教师资格 符合主讲教师岗位资格的教师所占比例为100% 符合主讲教师岗位资格的教师所占比例≥90% 2 2 　 　 　 　 　 　 　 教授、副教授上课情况 教授、副教授近三年均为本科生授课 55岁（含）以下教授、副教授每学年95％以上为本科生授课 2.5 2.