江西省乐安一中高二语文 现代、当代、外国诗歌综合复习与训练.docVIP

江西省乐安一中高二语文 现代、当代、外国诗歌综合复习与训练 一、本讲主要内容： 诗歌的鉴赏与评价阅读技巧点拨 1．学诗离不开朗读 诗是诉诸人的感情的，只看不读，感情上不易发生共鸣，总以为这是诗人说他的经历和感受，跟自已关系不大，读诗不过是冷眼旁观而已，这种状况叫做“隔”，也就是没有进入诗中的境界。可是，一张口读出声来，情况就不一样了：不管你自觉与否，你总想读出一点语气来，为此，你不仅要想一想诗中语句的意思，而且要努力使那些语句所描绘的图象在你的脑中呈现出来——这便是所谓“视象”了。读的次数越多，你了解的意思越深，视象越清晰，思想感情上也就逐渐跟诗人接近了，是谓“入境”。不能“入镜”，犹同未读。 诗歌的朗诵具有明显的音乐性质。无论新体、旧体，无论格律诗自由诗，都要讲究节奏：或整齐划一，或有长短变化。一定要读得节奏鲜明，才能给人以乐感。还要注意韵脚和字的声调，凡韵脚都要读得响亮些，甚至可以适当地延长；句中的双声词、叠韵词要读得缓慢而清晰。还要根据诗的内容来确定字句的轻重徐疾。这几条都做到了，读起来才会产生抑扬顿挫的韵味。 作表情朗读时不能手拿书本，因此，练习一开始就要有记诵全诗的打算。记诵不能单凭口熟，更重要的是要依靠对诗的领悟，包括感知诗人的意图及其感情发展的脉络，把握全诗的章法和句法等。 由此看来，朗诵自身就是鉴赏诗歌的一种手段，应当