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关于体育教学如何为终身体育服务的初探 几年以来，我国青少年学生的体质健康状况日渐呈下降的趋势，这一现象如得不到很好的遏制和扭转，将会大大地影响我国各方面建设的进程。党中央国务院及教育部很准确的看到这一问题，并及时地作出相应的措施。所以，最近从上至下全国的各级学校都在轰轰烈烈的开展“亿万青少年阳光体育运动”。此次如此大规模的活动，是新时期加强青少年体育、增强青少年体质的重要举措。旨在提高青少年学生的体质健康水平。 借此强劲的东风，各级的学校体育工作得到了更大力度地开展。学校体育工作被高度重视了，体育教师的工作也更好开展了，体育教师的作用和地位也重新回到了应有的高度。由此，我们体育教师同时也清楚地感觉到，我们肩上的担子更重了。 我认为，党中央国务院及教育部的这一举措的目光是很长远的，不只是单纯的解决当前的体质下降问题，更多的是，考虑到将来的社会主义建设者如何适应更高强度的竞争，和整个国民素质的提高的问题。而离我们一线的体育教师最实际、最迫切的任务则是：教好自己的学生，让他们更适应社会的需求。 在体育教学中讲“教好自己的学生”含义很广，我觉得最直接的是“如何让学生在体育课的教学中，得到身体、技能锻炼的收获和学会如何进行体育锻炼”。这也正是我们各基层的体育教师不断进取、不断探索的主旨。但是，无论是在课改前还是课改后的五年以来，广大体育教师积极投身于改革实验中，也取得了许多丰硕的成果，积累了