海底世界——图文混排 说课ppt 教学设计.pptVIP

第五节 海底世界——图文混排 教材分析 本节课是七年级信息技术第二册第一单元认识word2010的第五小节—海底世界 图文混排 本小节处于本单元中间位置，是在前面四小节的基础上进行学习的，同时也是后面两节内容的基础，起到承上启下的作用。本小节所学内容之间既有区别又有联系，各知识点均需掌握。 教学重点： 1、图片的插入方法 2、图片格式的设置 3、艺术字插入方法 教学难点： 1、插入图片时，不了解图片的来源及图片格式 2、图文混排的格式不好控制，容易形成混乱的版面 一、 知识与技能 1、学生自学插入图片的方法 2、掌握插入艺术字的方法 3、学生会设置简单的图片格式 4、会利用所学习的知识与技能制作图文混排的效果 二、过程与方法 1、教师通过展示精美的图文混排模版创设情境、导入新课 2、学生按照老师布置的任务进行探索、交流 3、学生根据自学的知识和操作实践经验合作进行制作图文混排 4、教师进行作品展示，总结概括本节要点 三、 情感态度与价值观 1、展示制作精美的图文混排范例，激发学生学习及挑战自己的热情 2、在学生学习过程中小组，进行讨论交流，培养合作意识 3、布置任务，激发学生的竞争意识，形成良性竞争，促进新知识的学习 教材地位 重点难点 教学目标 学情分析 教法 所谓“任务驱动”就是在学习信息技术的 过程中，学生在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务活动中心，在强烈的问题动机的驱动下，通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学 习，并在完成既定任务的同时，引导学生产生一种学习实践活动。 教学过程 一、创设情境，激发兴趣 第四节 设置段落格式 回顾 段落格式、插入日期时间、工具栏、校对 回顾 第二节 用word2010编辑歌谱 回顾 打开已有文件、设置文本、文件换名 第一节 用word2010写封信 回顾 Word2010的启动、输入、保存及退出 第三节 设置文本的格式 文本分栏、字体、文本框、替换的设置 二、回顾复习 三、确定问题（任务） 根据原来分好的小组（各个层次的学生都有，比如擅长搜集资料的、整理信息的、有创意的以及擅长美工的等）， 经过小组成员的探索交流合作，明确分工，制作一个精美 的图文混排作业 三、自主学习、协作学习 教师通过向学生提供解决该问题的有关线索，比如可以通过手里的教材以及借助网络来搜集解决问题的步骤及优秀模版，而不是直接告诉学生应当如何去解决面临的问题，培养学生的自主学习能力。 四、效果评价，概括总结 通过小组作品展示对学习效果的评价主要包括两部分内容： 一是对学生是否完成当前问题的解决方案的过程和结果的评价 二是对学生自主学习及协作学习能力的评价 第五节 海底世界之旅---图文混排 1、插入图片（重点） 2、设置图片格式（重点） 3、插入艺术字（重点） 4、进行图文混排（难点） 成功之处：利用中学生的性格特点以及信息技术课程本身的特点，采用任务驱动法教学，能有效的激发学生完成学习任务 难以把握之处：在任务驱动法的教学过程中未能很好的强调教学重难点，不能把握所有的学生均已掌握 教学反思 * *