1 五 2、5倍数的特征 市中区实验小学.docVIP

2、5倍数的特征 教学内容： 青岛版小学数学五年级上册P101——P102信息窗1 第1课时 教学目标： 1．经历2和5的倍数特征的探索过程，理解并掌握2和5的倍数的特征，会运用这些特征判断一个数是不是2和5的倍数；知道偶数和奇数的意义，会判断一个自然数是偶数还是奇数。 2．在学习活动中培养观察、分析、验证、归纳、总结能力，增强学生的探索意识。 3．运用所学知识解决生活问题，进一步感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学、应用数学的兴趣。 教学重难点： 教学重点：掌握2、5倍数的特征及奇数、偶数的概念。 教学难点：灵活运用2、5倍数的特征进行综合判断。 教具、学具 教师准备：多媒体课件 学生准备：练习本、笔 教学过程： 一、创设情景，提出问题 同学们，元旦马上就到了，为了庆祝元旦，学校准备了丰富多彩的舞蹈节目，请看大屏幕： 1.课件出示情境图： 从图中你能获得哪些数学信息？ 学生可能发现： （1）跳交谊舞的2人一组,共12人。 （2）跳圆圈舞的5人一组，共15人。 （3）叠罗汉的3人一组等。 2．质疑：如果跳圆圈舞，还可以选多少人参加比较合适？ 学生可能列举很多不同的数（如20、25、40等） 3．质疑：17人行不行？为什么？参加的人数必须是5的什么数？ 生可能回答：必须都是5的倍数。 4．质疑：如果参加交谊舞，应选派多少人? 学生可能列举很多不同的数（如6、8、20