第2课时 两位数乘两位数的笔算乘法(不进位) 台儿庄 戚秀梅.docVIP

两位数乘两位数的笔算乘法（不进位） 教学内容：青岛版小学数学三年级下册第25-26页内容及自主练习。 教学目标： 1.初步掌握不进位的两位数乘两位数的笔算方法过程，理解其算理。 2.学生通过自主探索、合作交流，体验计算方法的多样化，并且在相互比较中自主掌握优化的方法。 3.在探索算法与解决问题过程中，增强自主探索、合作交流意识，体验成功的喜悦，体会数学在生活中的应用价值。 教学重难点 教学重点：在理解算理的基础上掌握两位数乘两位数的笔算方法。 教学难点：第二部分记得对位的道理。 教具、学具 多媒体课件。 教学过程： 一、拟定导学提纲，自主预习 （一）创情板题示标导学 1．创情板题 谈话：教师导入语：同学们，前面我们已经跟随老师一起欣赏了市政府美丽的街景，同时还掌握了整十数乘两位数的口算和估算方法，这节课我们继续学习两位数乘两位数的笔算。 请看情境图： 师：仔细观察信息窗里的信息，想一想，你还能提出什么数学问题？ 预设学生提出的问题如下： 问题1：这条街上一共有多少盏灯？ 问题2：市政大楼有多少间办公室？ 问题3: 新闻大厦有多少间办公室？ 问题4：上游流域面积比中游多多少万平方千米？ (鼓励学生认真观察，能够开动脑筋提出有价值的问题，培养学生积极动脑的习惯) 师：这节课我们只解决第一个问题，2、3、4两个问题我们下节课再解决。