二位数加一位数(进位)---宁志英.docVIP

操作中学习，促学生思维升华 ---“两位数加一位数的（进位）”教学实录与评析 教学背景：本节课是在一年级上册学习了二十以内加减法以及二位数加减一位数（不进位）的基础之上进行学习的，学生有了以前的知识和生活经验，所以对本节课的学习不感到突然和陌生，并且可以利用已有的知识经验进行一定的探究学习。 教学方法：以学生自主探究为主，教师引导为辅助 教学内容：青岛版《义务教育课程标准实验教科书》数学一年级下册第26页信息窗2。 教学目标： 1、通过动手操作使学生理解两位数加一位数进位加法的算理，掌握两位数加一位数进位加法的口算方法，并能正确地进行口算。 2、让学生经历探索两位数加一位数进位加法计算方法的过程，发展学生解决问题的策略。 3、通过学生观察、操作、交流，发现进位的重要性。培养学生动手操作、语言表达、解决问题的能力。培养学生探索的精神和良好的学习习惯。 教学重点：在动手操作中掌握两位数加一位数进位加法的口算方法。 教学难点：在动手操作中掌握两位数加一位数进位加法的算理。 教学准备：课件、小棒、实物投影仪 教学过程： 一、复习旧知，情境导入 师：今天，老师要带同学们到数学王国里去寻宝，你们想不想去呢？ 生：想！ 师：但是，寻宝的过程中并不是一帆风顺的，很可能我们将会遇到很多的困难，同学们有信心战胜困难吗？ 生：有！ 师：那好，现在咱们就乘坐一、二号小火车