两位数加两位数的笔算(不进位).docVIP

普东镇任家屯小学课堂教学教案（试用） 年级：一 学科 数学 任课教师： 刘欢欢 2012年 月 日 教学 内容 两位数加两位数笔算（不进位） 教材 简析 本课教学利用教材插图，自编故事，创设情境，使教学素材具备激趣引题的兴味；组织学生探究中突出数位相同的数相加的思路这一重点，巧妙引导、淡化讲解，注重学生的纵向比较思考，从不同的角度，运用不同的方法突破知识难点。 教 学 目 标 知识技能 在具体情境下，进一步体会加法的意义，理解相同数位上的数才能相加的道理。 过程 方法 探索并掌握两位数加两位数不时位加法的计算方法，初步掌握笔算加法的法则，能熟练的计算。 情感态度价值 培养学生认真、仔细、书写工整的习惯。 教学重 难 点 1、理解相同数位上的数才能相加的道理。 2、掌握笔算的计算法则，能熟练计算。 教 具 使 用 情境图、小棒 教 学 过 程 二 次 备 课 一、创设情境，提出问题。 1、引导学生观察课本第8页情境图，收集图中得到的数字信息。提出问题：谁能尝试帮助小精灵来安排一下。 板书：哪两个班可以合乘一辆车？ 2、引导思考怎样才能知道这样安排是不是既符合乘车要求，又不会拆散同班的同学呢？（适当引导