15.4图形的全等011.pptVIP

* * * * * * * 15.4图形的全等 自学目标： 1.知道全等图形，全等多边形，全等三角形的概念和性质； 2.能找出全等多边形、全等三角形的对应元素，会利用图形的全等解决一些简单的问题。 3.培养学生动手操作能力，培养学生观察、探索、分析、归纳等能力. 自学内容： 85页“思考”以上内容。 自学要求： （1）掌握全等图形的定义； （2）理解全等图形与图形的变换之间的联系。 自学时间：（3分钟 ） 自学指导一: 图形的三种基本变换: 翻折、 平移 和 旋转 D E F l A B C 作△ABC关于直 线l对称的△DEF 作△ABC向右平 移 4 格的△DEF A B C · · · · D · E · F D 作△ABC绕点O顺时 针旋转90度的△DEF · O A B C · · E · F 这三种基本变换中, △ABC与△DEF都能重合吗? 能 我们把能完全重合的两个图形叫做全等图形. 自学检测一： 1.图形的_____、_____和_____,是图形的三种基本变换。 2.___________________的图形叫做全等形。 3.一个图形经过翻折平移和旋转等变换后得到的新图形一定与原图形_____；两个全等的图形经过上述变换后一定能互相重合。 4.下列判断中，正确的有（ ） ①如果两个图形全等，那么它们的形状和大小一定相同；②图形全等，只与他们的形状大小有关，而与它们的位置无关；③全等图形的面积相等，面积相等的两个图形是全等形；④全等三角形的对应边相等，对应角相等。A.4个；B. 3个； C. 2个； D. 1个。 5.在下列图形中，全等图形的是___和___ 自学检测一： 6.下列图中的两对多边形，其中的一个可以经过怎样的变换和另一个图形重合？ 自学检测一： 自学内容： 85页“思考”—86页结束。 自学要求： （1）掌握全等图形的对应元素； （2）理解并掌握全等形的性质和判定。 自学时间：（4分钟 ） 自学指导二: 知识梳理: 1.全等多边形的表示： 如果两个图形是全等的，用符号“≌”表示全等．读作“全等于”． 如下图中的两个五边形全等，记作五边形ABCDE≌五边形ABCDE， 全等图形的性质特征： 知识梳理: 全等图形的对应边相等，对应角相等。 全等图形的识别方法： 对应边和对应角分别相等的两个多边形全等。 3.全等三角形的性质特征： 知识梳理: 全等三角形的对应边相等，对应角相等。 全等三角形的识别方法： 对应边和对应角分别相等的两个三角形全等。 识别多边形全等的方法: A B C D E F G H 例1.如图,四边形ABCD和四边形EFGH全等,记作:四边形ABCD≌四边形EFGH,请指出对应顶点、对应角、对应边. 如果两个多边形的对应边相等、对应角分别相等，那么这两个多边形全等. 例题讲解： A B C D P 的中点 AB=CD、 PA=PC、 PB=PD ∠A=∠C、 ∠APB=∠CPD、 ∠B=∠D 关于点P成中心对称. 例2.三角形是最简单的多边形,如图中△APB和△CPD全等,同样记作: △APB ≌△CPD,那么相等的边有:________________________，从而点P分别是AC、BD _______ ； 相等的角有：_______________________ _________ △APB和△CPD还有一种关系是:_________________ 例 题 讲 解： A B C D E F 例3.如图,△ABC≌△ADE, BC的延长线交DE于F, ∠B=250, ∠AED=1050 ,∠DAC=100。 求∠DFB 例 题 讲 解： M 1.在下图中两多边形全等，把它表示出来，并写出它们的对应边和对应角。 自学检测二: 自学检测二: 2.在下图中的两个三角形全等，通过观察，把它表示出来，并写出它们的的对应边和对应角。 3.在下图中，每个图形中都有两个三角形全等，通过观察，把它表示出来，并写出它们的对应边和对应角。 自学检测二: A B C D E F A′ B′ (C′ ) A B C D E F A′ B′ (C′ ) 4.如图△ABC≌△DEF,你能通过平移、旋转或翻折使它们重合吗？ 自学检测二: