浅谈对后进生进行心理辅导.docVIP

浅谈如何对后进生进行心理辅导 【提? 要】?很多中学生在学习中都存在困难，往往不能坚持学习。如何转化后进生是现代学校教育中相当重要的问题。作为德育工作者，特别是班主任如何转化后进生，对学生进行心理辅导将是德育工作的重点。本文就后进生如何转化，如何进行心理辅导做一个探讨。 【关键词】?知? 情? 激? 化???? 著名教育家加里宁说过：“教育是一种艰巨的事业，它不仅是科学事业，而且是艺术事业。”根据几年来班主任工作的体会，我个人理解，所谓“科学事业”，主要是以正确的、科学的教育理论为指导，遵循教育规律进行教育工作，是一个宏观的范围、方向。而“艺术事业”则应突出教师个人的因素，侧重指在符合科学规律的前提下所采取的教育方法、技巧，是微观的、具体的内容，这个方面直接关系到我们自身所从事的教育工作的成效。这里，仅结合一两个实例谈谈自己在“艺术事业” 对后进生进行心理辅导这方面的一些体会。 一、前提一个“知”字 后进生的成因是多方面的，有家庭的、有社会的；有智力方面的，也有非智力方面的；有先天的、也有后天的。但大部分后进生都是后天形成的。一个班级的学生在社会和家庭的影响下，脾气，秉性各不相同，性格也千差万别，反映到集体中，有的学生热情奔放，有的沉默寡言，有的遇事开朗，有的则顾虑重重。面对形形色色的学生，只有了解他们，才能走进每一个学生的内心世界，才能在今后的学习和生活中给予他们最好的帮助。为了尽快了解学生，应该多与学生谈心。通过直接接触和同学间的相互评价，了解了班内大部分同学。只有这样才能对症下药，解决学生的思想问题。 二、立足一个“情”字 “情”比“理”更容易让人接受。一切良好的教育都是“以情动人”。那是我任高一班主任不久，我班发生了一件事，让我震惊，更引发了我的思考。那是一个周四，学校有规定，９点40分熄灯，有教师值班，可学生为了过生日，竟上好闹铃，午夜12点铃声一响，全宿舍起床，开生日“Party”，这个“Party”花了近百元。再听听他们的说法，他们觉得只有这样才算“会生活”。这些言行，暴露了这些独生子女的某些弱点：自私、任性、唯我至上等等。品出了这些学生心灵世界的“荒芜”，一种沉重的责任感在我的心中升腾，我要把“爱”的种子播洒到他们的心田。 既然他们重视“过生日”，那我就从“过生日”入手。我召开了一次班会，会标是：我为母亲过生日，副标题：“丝丝白发儿女债，历历深纹岁月痕”。 随着歌声《烛光里的妈妈》响起，许多学生面露不安与愧疚。班长发言，“一石激起千层浪”，同学们纷纷吐露心声。记得张蕾同学这样说：“以前我以为我母亲很丑，佝偻的背，布满皱纹的脸……我甚至不愿意多跟她说一句话，现在明白了，那都是因为我呀！……”话语哽咽，女学生抹泪，男学生低头，班会达到了意想不到的高潮。 我总结说：“试想，一个不懂得关心自己父母的人，能谈得上爱国、爱人民吗？父母为我们辛苦一生，他们又有几次为自己隆重的过回生日呢？今天老师给你们布置一道人生的‘作业’，请你们回家问问自己父母的生日，把它记在心上，每到这一天，无论你到何地，都给父母送上一份礼物——祝寿的蛋糕，一张祝福的贺卡，一束温馨的鲜花……好吗？请记住，孝心无价！” 教室里很静。我说：“能做到吗？”“能！”声音不大，但从这不大的声音中，我“读出”了学生们的感动，感动是一种养份，它能滋养这些年轻的心。 我们班有个同学叫林飞，脾气古怪，喜欢独来独往，与其他同学很难相处在一起，开学刚几周，便和同宿舍同学出现了 “关系危机”。为了使他认识到自己的缺点，适应集体生活，我班专门召开了 “论友谊”的主题班会。通过班会让同学们都更加珍惜来之不易的同学情谊，同时我又几次与他谈心，解决他的思想障碍。为了进一步帮助他，我又与他的家长进行了沟通，结合了学校和家庭双方的力量对其进行开导、教育。如今的林飞同学性格有了很大的转变，已被同学们接受，并且担任了生活委员，对工作很认真，学会了如何去关心别人，得到了大家的好评。 对学生的教育，不能只让他们停留在“心动”上，还要引导他们付诸“行动”，我努力地去寻找下一次教育的良好“契机”。 三、讲究一个“激”字 “水击石则鸣，人激志则宏。”巧妙运用“激励”措施，往往会收到“事半功倍”的效果。那是去年春天，班内兴起了养花热，教室里不几天就“冒”出了好多盆，舍不得花钱买书却舍得买花。怎么办？明说吧，伤了学生“热爱生活”的心，不说吧，趋向不对。我正在思考着下一步的行动，校团委举行了一次成人仪式，教育的契机来了。我趁热召开了一次班会，读了一篇很感人的文章，文章的大意是：大学生李江，他的父母都在南京大学外语系工作，家境富裕，但1996年他考入南京大学后，父亲李德荣向儿子提出了“父子协定”，约定李江上大学的全部费用均向父母借贷，日后如数归还。李江一开始的确有点受不了，但一段时间后，他很快释然，从“要钱”到