4.3 形状相同的图形1.docVIP

4.3 形状相同的图形 ●教学目标 （一）教学知识点 在诸多图形中能找出形状相同的图形，并能画形状相同的图形. （二）能力训练要求 通过找形状相同的图形，培养学生的观察能力；通过画形状相同的图形，训练大家的动手能力.同时，同学间还要互相合作交流，锻炼了大家的合作交流能力. （三）情感与价值观要求 通过认识和动手画形状相同的图形，使学生掌握基本的识图、作图技能.丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维. ●教学重点 认识和会画形状相同的图形. ●教学难点 会画形状相同的图形. ●教学方法 1.合作探究法：学生在小组内通过合作交流、自主探究问题训练法：通过学生尝试《问题训练单》教师针对个别问题进行点拨指导，实现全优的教学效果。教师准备：《问题导读——评价单》、《问题训练——评价单》 学生准备：生活中学到了哪些知识？ 图4－9 教师总结归纳，提升意义。（板书）： 本节课我们认识了形状相同的图形，并能找出形状相同的图形，还学习了如何画形状相同的图形. 4.3 形状相同的图形 一、1.观察图形找特点. 2.找形状相同的图形. 3.画形状相同的图形（做一做）. 六.课后作业： 习题4.4 《》问题导读——评价单班级________姓名________学 习 目标重 难点O(0.0),A(2.4)B(4.0) 为顶点的三角形与以C(0.0),D(4.8),E(8.0) 为顶点的三角形形状_____. （作图） 6请你画一画，试着把下面的两个图形利用给出的格点放大 5、请在同一直角坐标系中画出两个形状相同的三角形.(用工具袋中的直角坐标系) 自我评价______ 小组评价______ 教师评价______ 《》问题——评价单班级姓名________2、用复印机复印出来的图形与原稿上的图形形状______. 3、教学投影仪胶片上的图形与它投印在银幕上的图形_____相同,_____不同. 4、想一想如图：已知A（0，－2），B（－2，1），C（3，2） 图4—3—1 （1）求线段AB、BC、AC的长. （2）把A、B、C三点的横坐标、纵坐标都乘以2，得到A′、B′、C′的坐标,求 A′B′、B′C′、A′C′的长. （3）以上六条线段成比例吗？ （4）△ABC与△A′B′C′的形状相同吗？ 拓展训练： 5、在直角坐标系内描点O（0，0），A（6，5），B（3，0），C（6，2），D（6，-2），E（5，-3）。连接OA，OE，AB，BE，BC，BD，CD。 你能得到一个什么图形？ 将上述六个点的横纵坐标均乘以-1，你能得到什么图形？ 将上述各点横坐标不变，纵坐标乘以2，你能得到什么图形？ 将上述各点纵坐标不变，横坐标加上3，你能得到什么图形？ 将上述各点的横坐标，纵坐标均乘以-2，你能得到什么图形？ 在上面所得到的五个图形中，那些图形的形状相同？ 自我评价______ 小组评价______ 教师评价______ 附加题： 观察下面图形，指出（1）~（9）中的图形有没有与给出的图形（a）、（b）、（c）形状相同的？