草稿一“十一五”回顾及面临的机遇与挑战.docVIP

一、“十一五”回顾及面临的机遇与挑战 （一）“十一五”期间的主要成就 “十一五”期间，学院在市委、市政府的正确领导下，始终坚持“统筹兼顾、全面推进、科学发展”的工作方针，深入推进“质量立校、人才强校、特色兴校、依法治校”四大主体战略，破解了一个又一个难题，取得了一个又一个胜利，使“十一五”时期成为推动全院各项事业腾飞跨越、巨变升华的崭新阶段。 “十一五”的五年，是办学规模突破优化的五年。五年来，我们始终坚持“立足冀张、辐射周边、遍布全国” 的招生策略，坚持规模扩张与结构优化并重的原则，招生地域从2005年的14个省区扩展倒全国23个省区，增长64%；招生计划稳定在3000人左右，始终高于其他同类院校，累计录取新生14300人，在校生数净增2963人，增长45%；全日制大专生从1550名增加到7734人，占在校生比例也从2005年的23%增加到2010年的81.6%，年平均增速为61%；中专生也从2005年的4968人减少到2010年的1747人，纵向比较减少3221人，削减65%。 “十一五”的五年，是教学质量显著提升的五年。五年来，我们坚定实施“质量立校”和“特色兴校”战略，始终坚持教学中心地位不动摇，确立“突出特色、瞄准前沿、综合布局、优化环境”的专业建设思路，加速学科整合，累计新增特色专业29个，专业设置实现翻番，涵盖五大专业板块；五年间，教学投入持续增长，累计购置教学设备2000余万元，新增各类实验、实训室等实践教室33个，教学用计算机900台，实现教学全程多媒体化，教学仪器设备总值增至3500万元，增长近3.5倍，新增各类图书68万册，增长近5倍；着力推进“教学科研一体化”建设, 科研水平不断提高，教职工公开发表学术论文达到216篇，增长7倍，申报各级科研课题117项，其中国家级课题2项，省级课题27项，用于科研奖励的资金就达到30万元。课程体系建设、公共选修课、公共体育课、外语教学等多项教学改革深入实施，人才培养模式日趋成熟。 “十一五”的五年，是队伍建设根本改观的五年。五年来，我们坚定坚持“以人为本”的治校理念，实施“人才强校”战略，引进全日制硕士研究生29名，各类本科毕业生188名，选送100多名专任教师在职攻读硕博士学位。2010年，412名专任教师中，取得硕士学位者达95名，所占比例为23%；中青年教师队伍所占比例为53%，副高以上职称比例达39 %，成功实现教师职称从中专系列向高校系列的转变。五年间，先后选派3名院级领导出国进修考察、攻读硕士学位，选送后备干部业务进修20余人次，组织封闭式干部集训7次。高度重视对于年轻干部的培养和选拔任用，累计提拔调整处级干部83人次，提拔任用科级干部35名，学科教研室主任33名，团总支书记17名，干部平均年龄为37.6岁，干部队伍得到新加强。 “十一五”的五年，是办学环境大幅改善的五年。在成功实现主校区周边540亩闲置土地的教育控规的基础上，五年来，引入市场化运作方式，累计新增土地150亩，争取市政府无偿划拨主校区后侧荒山250亩，占地面积达到560亩，扩大近1倍；五年间学院基本建设，其速度之快、质量之高、任务之重均史上少有，先后建成学生公寓、学生餐厅、综合教学楼等8栋建筑，累计新增建筑面积7.1万平方米，总投资9000万元。2010年新开工建设图书馆和体育馆工程共2.7万平方米，总投资5000万元。校舍总建筑面积达到18.7万平方米，比合并之初翻了一番。修缮改造总面积达4.1万平方米，新增绿地面积3万平方米，绿化硬化总面积50余亩。累计争取上级财政支持3100万元，银行贷款始终稳定在5000万元左右，固定资产累计增值两亿多元。 “十一五”的五年，是学院在应对挑战、战胜困难中突破突进的五年，在破解瓶颈、夯实基础中创新创优的五年，是夯实基础、奠基未来的五年，是高歌猛进、跨越赶超的五年。学院在合并重组中经受了时代的考验，在不断的自我超越中实现了又快又好的跨越式发展，成绩来之不易，对于一所合并院校来讲更显得弥足珍贵。 （二）目前发展存在的主要问题 尽管学院近年来取得了较大发展，但是，教育教学质量、办学特色与成效还不能很好地适应经济发展方式转变的需要。存在的主要问题是：第一，专业设置和人才培养质量难以完全适应区域经济社会发展需要；第二，教师队伍的数量、素质与结构仍不能完全满足高技能人才培养的要求，双师素质专任教师比例有待进一步提高；双师素质教师队伍的培养和评聘制度急需要建立和不断健全；第三，学院与行业企业紧密联系的体制机制需要进一步完善，管理体制和运行机制进一步创新，办学活力进一步增强；第四，经费投入不足，办学资源需要进一步优化。 （三）面临的机遇和挑战 “十二五”时期，学院面临的将是机遇与挑战并存，机遇大于挑战的发展环境。 1、我国高等教育发展形势。未来十年，是我国经济和社会