几何证明教师版.docVIP

学科教师辅导讲义 学员姓名： 年 级： 初二 授课时间： 课时数：2 辅导科目： 数学 学科教师： 学科组长签名 组长备注 课题 几何证明 教学目标 理解演绎证明及其因果关系的表述；演绎证明的必要性；演绎证明的过程；体会演绎 证明是一种严格的证明过程 知道定义、命题、真假命题、公理、定理等术语的含义‘ 了解命题的结构，会把一个命题写成“如果...那么...”的形式； 了解证明的表达格式，会按规定格式证明简单问题。 重点 了解命题的概念； 理解演绎证明的过程； 证明的含义和表述格式。 难点 理解演绎证明因果关系的表述 按规定格式表述证明的过程 考点 1.理解演绎证明因果关系的表述 2.按规定格式表述证明的过程 几何证明 【热身练习】 下列各数中，可以用来证明命题“任何偶数都是8的整数倍”是假命题的反例是 （D） A.32 B.16 C.8 D.4 下列命题是真命题的是 （D） 等腰三角形的高、中线、角平分线互相重合 顶角相等的两个等腰三角形全等 直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半，则此直角三角形中必有一个锐角等于30° 在等腰直角三角形中，斜边上的高等于斜边的一半 3、下列语句不属于定义的是 （ BD ） A 有一个角是直角的三角形，叫直角三角形 B 两直线平行，同位角相等 C有六条边相等的多边形叫正六边形 D 两点确定一条直线 4、 下列语句中命题是 （ AC ） A 三角形的内角和是180度 B 画一条直线 C 平行四边形的对角线相等 D 你喜欢跳舞吗？ 5、判断下列命题是真命题还是假命题，若是假命题，举一反例说明： 一个角的补角必是钝角； 过已知直线上一点及直线外的一点的直线与已知直线必是相交直线； 两个正数的差仍是正数； 答案：(1) 假命题，直角（钝角）； (2) 真命题； （3）假命题，1-2=-1； 6、指出下列命题的题设、结论： 如果两条直线相交，那么它们只有一个交点； 两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行； 两条平行线被第三条直线所截，内错角相等； 如果∠1=∠2，∠2=∠3，那么，∠1=∠3； 答案(1) 假设：两条直线相交；结论：这两条直线只有一个交点； (2)假设：两条直线被第三条直线所截得的同旁内角互补；结论：这两条直线平行； (3)假设：两条平行线被第三条直线所截；结论：内错角相等； (4) 假设：∠1=∠2，∠2=∠3；结论：∠1=∠3。 7、已知：如图，点D、E、F分别是AC、AB、BC上的一点，DF∥AB，∠DFE=∠A. 求证：EF∥AC. 方法一：用∠BEF作中间量； 方法二：用∠FDC作中间量； 方法三：用∠AEF作中间量. 证明：DF∥AB ∴∠OFE=∠BEF （两直线平行，内错角相等） ∵∠DFE=∠A. ∴∠A=∠BEF ∴EF∥AC（同位角相等，两直线平行） 【知识精要】 一、基本概念： 1、演绎证明（简称证明）：从已知的概念、条件出发，依据已被确认的事实和公认的逻辑规则，推导出 某结论为正确的过程。 2、定义：能界定某个对象含义的句子。 3、命题：判断一件事情的句子。 判断为正确的命题，叫做真命题； 判断为错误的命题，叫做假命题。 4、公理：人们从长期的实践中总结出来的真命题，可以作为判断其他命题真假的原始依据。 5、定理：从公理或其他真命题出发，用推理方法证明为正确的，并能进一步作为判断其他命题真假的依据的 真命题。 6、互逆命题：在两个命题中，如果第一个命题的题设是第二个命题的结论，而第一个命题的结论又是第二个命题的题设，则这两个命题叫互逆命题。 其中一个命题叫原命题；另一个命题叫它的逆命题。 7、互逆定理：如果一个定理的逆命题经过证明也是定理，则这两个定理叫做互逆定理，其中一个叫另一个的逆定理。 【名题精解】 例1、 下列语句中，哪些是命题，哪些不是命题? (1)若ab，则； (2)三角形