勾股定理复习三课时.ppt

一、知识要点 二、练习 二、练习 二、练习 二、练习 二、练习 二、练习 探索与提高2： 如图所示，在△ABC中，AB=AC=4，P为BC上的一点， (1)求证： 三、小结 本节课主要是应用勾股定理解决实际问题，在应用定理时，应注意：1、没有图的要按题意画好图并标上字母；2、不要用错定理。 1.如图所示，这是一块大家常用的一种橡皮， 如果AD＝4厘米，CD＝3厘米，BC＝12厘米， 你能算出AB两点之间的距离吗？ 随堂练习 A B C D 2、等腰三角形底边上的高为8，周长为32，求这个三角形的面积 8 X 16-X D A B C 解：设这个三角形为ABC，高为AD，设BD为X，则AB为（16-X）， 由勾股定理得： X2+82=(16-X)2 即X2+64=256-32X+X2 ∴ X=6 ∴ S?ABC=BC?AD/2=2 ?6 ?8/2=48 四、作业 勾股定理复习 第 三 课 时 １. 小强量得家里新购置的彩电荧光屏的长为58厘米,宽为46厘米,则这台电视机的尺寸是(实际测量的误差可不计) A. 9英寸(23厘米) B. 21英寸(54厘米) C. 29英寸(74厘米) D. 34英寸(87厘米) 2．若等腰三角形中相等的两边长为10cm,第三边长为16 cm,那么第三边上的高为 ( ) A. 12 cm B. 10 cm C. 8 cm D. 6 cm 3. 直角三角形的两条直角边长为a,b,斜边上的高为h,则下列各式中总能成立的是 ( ) 4、已知：数7和24，请你再写一个整数， 使这些数恰好是一个直角三角形三边的长， 则这个数可以是—— 5、一个直角三角形的三边长是不大于１０的三个连续偶数，则它的周长是———— 6 .观察下列表格： …… 132=b+c 13、b、c …… 72=24+25 7、24、25 52=12+13 5、12、13 32=4+5 3、4、5 猜想 列举 请你结合该表格及相关知识，求出b、c的值. 即b= ，c= 7、如图，小颍同学折叠一个直角三角形 的纸片，使A与B重合，折痕为DE，若已知AC=10cm，BC=6cm,你能求出CE的长吗？ C A B D E * 第一课时 勾股定理:如果直角三角形的两直角边分　　　　　　　　　　　　　　　　　　别为a,b,斜边为c,则有 A B C a b c A B C A的面积+B的面积=C的面积 1.一根旗杆高8m,断裂后旗杆顶端落于旗杆底端4m处，旗杆的断裂出距离地面（ ）米 2.若一个三角形的三条高交点是这个三角形的一个顶点，这个三角形是 3.直角三角形的两条直角边分别是5cm, 12cm,其斜边上的高是（ ） 4.以直角三角形的两直角边所作正方形的面积分别是25和144，则斜边长是（ ） 3 直角三角形 13 5、分别以直角三角形三边为半径作半圆则 这三个半圆的面积A,B,C之间的关系（ ） 6.如图，两个正方形的面积 分别为64，49，则AC=( ) 7.由四根木棒，长度分别为 3，4，5，6 若去其中三根 木棒组呈三角形，有( ) 中取法，其中，能构成直角 三角形的是（ ） A D C 64 49 A=B+C 1 17 4 8.一架5长的梯子，斜立靠在一竖直的墙 上，这是梯子下端距离墙的底端3，若梯子 顶端下滑了1,则梯子底端将外移（ ） 9.如图，要在高3m,斜坡5m的楼梯表面铺 地毯，地毯的长度至少需（ ）米 10.把直角三角形两条直角边 同时扩大到原来的3倍，则其 斜边（ ） A.不变 B.扩大到原来的3倍 C.扩大到原来的9倍 D.减小到原来的1/3 A B C 1 7 B 一、分类思想 2.三角形ABC中,AB=10,AC=17,BC边上的高线AD=8,求BC ∟ D ∟ D A B C 1.已知:直角三角形的三边长分别是3,4,X,则X2= 25 或7 A B C 10 17 8 17 10 8 分类思想 1.直角三角形中，已知两边长,求第三边 时,应分类讨论。 2.当已知条件中没有给出图形时，应认真读句画图，避免遗漏另一种情况。 二、方程思想 １、小强想知道学校旗杆的高，他发现旗杆顶端的绳子垂到地面还多1米，当他把绳子的下端拉开5米后，发现下端刚好接触地面，你能帮他算出来吗？ A B C 5米 (x +1)米 x米 2、我国古代数学著作《九章算术》中的一个问题，原文是：今有方池一丈，莲生其中央，出水一尺，引莲赴岸，适与岸齐，水深、莲长各几何？请用学过的数学知识回答这个问题。 5 X+1 X