湘教版八年级数学下册1.2 直角三角形的性质和判定(Ⅱ)第1课时勾股定理.pptVIP

* 第1章 直角三角形 1.2 直角三角形的性质和判定（Ⅱ） 第1课时 勾股定理 湘教版八年级数学下册 　　这个会徽的设计基础是1700多年前，中国古代数学家赵爽的弦图，是为了证明勾股定理而绘制的。经过设计变化成为含义丰富的2002年国际数学家大会的会标。 新课导入 相传2500年前，毕达哥拉斯有一次在朋友家里做客时，通过朋友铺地的成的地面中反映了直角三角形三边的某种数量关系． 我们也来观察右图中的地面，看看有什么发现？ A B C 填表：若小方格的边长为1. 图甲 图甲 图乙 A的面积 B的面积 C的面积 C A B C 思考：正方形A、B、C的面积有什么关系？ 4 4 8 9 16 25 图乙 SA+SB=SC 推进新课 A B 图乙 SA+SB=SC A B C 图甲 a b c a b c C 猜想:a、b、c 之间的关系？ a2 +b2 =c2 问题：边长为任意长度的直角三角形还成立吗？ 3.猜想:a、b、c 之间的关系？ a2 +b2 =c2 A B C C 图乙 SA+SB=SC SA+SB=SC 图甲 a b c a b c 4. 思考：任意三边的直角三角形也成立吗？ 3.猜想:a、b、c 之间的关系？ a2 +b2 =c2 4.验证:a、b、c 之间的关系？ a2 +b2 =c2 a 用拼图法证明 4.验证:a、b、c 之间的关系？ a2 +b2 =c2 b c 用拼图法证明 4.验证:a、b、c 之间的关系？ a2 +b2 =c2 a b c ∵S大正方形=c2 S大正方形=4S直角三角形+ S小正方形 =4· ab+(b-a)2 =2ab+b2-2ab+a2 =a2+b2 4.验证:a、b、c 之间的关系？ a2 +b2 =c2 a b c 用拼图法证明 ∴a2+b2=c2 勾股定理 如果直角三角形两直角边分别为a，b，斜边为c，那么 即直角三角形两直角边的平方和等于 斜边的平方. a c 勾 弦 b 股 归纳定理： 强调：勾股定理反映了直角三角形的三边关系。 a b c a b c a b c c2=a2 +b2 a b c 确定斜边 b2= c2 - a2 a2= c2 - b2 a2+b2 = c2 灵活运用公式 ？ 变式运用： a2+c2 = b2 b2+c2 = a2 例：在Rt△ABC中，∠Ｃ=90°. (1) 已知：a=6，ｂ=8，求c；　 (2) 已知：a=40，c=41，求b； (3) 已知：c=13，b=5，求a； (4) 已知: a:b=3:4, c=15,求a、b. 在直角三角形中,已知两边,可求第三边; 方法小结 典例精析 ∵∠DAB＝90o ∴在Rt△ABD中， BD2＝AD2＋AB2 ＝32＋42 ＝25 ∴ BD＝5 同理可得 DC＝13 解： 例2 已知：四边形ABCD中，∠DAB＝∠DBC＝90o，AD＝3，AB＝4，BC＝12.求：DC的长。 B C D A *