相似三角形应用第五次课.pptVIP

A B C D M H a b c F A B C D M a b (5)连结AC ，延长HM交AC于F ，写出FH与a﹑b的关系式． A B C D M H a b c A B C D M a b (5)连结AC ，延长HM交AC于F ，写出FH与a﹑b的关系式． A B C D M a b F A B C D M a b 由上题结论可得： MF=MH= HF 1 1 2 a b HF + = 小结: 实际问题 数学问题 数学问题的解 检验 1、 2、 数学思想方法: 化归思想 A B D C A A B B D C D C 构建数学模型： A’ B’ C’ 1 0.9 测量物体高度的方法：（以测旗杆为例） B E F G H 平面镜测量法 影子测量法 手臂测量法 标杆测量法 征集好方法： 有一条河对岸不可到达，要测量这条河的宽度，请提供测量方案。 思考题：镜子问题 　　　(1)一面镜子垂直地面放置于墙壁上，平常的镜子较大能看到自己的全身像，现在想把镜子高度缩小，但要求能看到全身像，问能否求出镜子上下边之间的最小高度？ (2)当镜子的高度取到最小值时，镜子下边挂在离地面多高的位置时，恰好能看到自己的全身像？ A B C D E M N P Q C` F 镜面 人 像 (1)镜面的最小高度是 1 PQ= AB 2 (2)镜面的下边离地面的距离是: 1 QN= CB 2 小结： １、通过这节课的学习，让我们体验到数学就在我们身边； ２、解决实际问题时，首先应该从数学角度去思考，从而转化为数学问题； ３、化归思想是数学中常用的思想方法； ４、通过构造三角形，利用相似三角形的性质是求线段长度的常用方法。 * * 相似三角形的 实际应用 1.如图,铁道口的栏杆短臂长1m,长臂长16m,当短臂端点下降0.5m时,长臂端点升高 m。 O B D C A ┏ ┛ (第1题) 8 给我一个支点我可以撬起整个地球! 阿基米德: 1m 16m 0.5m ？ 2. .(深圳市中考题) 小明在打网球时，使球恰好能打过网，而且落在离网5米的位置上，求球拍击球的高度h.(设网球是直线运动) A D B C E ┏ ┏ 0.8m 5m 10m ？ 2.4m 怎样利用相似三角形的有关知识测量旗杆的高度? 想一想 怎样测量旗杆的高度呢？ Ａ Ｂ Ｏ Ａ′ Ｂ′ Ｏ′ 求旗杆高度的方法: 旗杆的高度和影长组成的三角形 人身高和影长组成的三角形 因为旗杆的高度不能直接测量,我们可以利用 再利用相似三角形对应边成比例来求解. 相似于 Ａ Ｂ c Ａ′ Ｂ′ c′ １、旗杆的高度是线段 ；旗杆的高度与它的影长组成什么三角形？（ ）这个三角形有没有哪条边可以直接测量？ 温馨提示： BC Rt△ABC 6m 2、人的高度与它的影长组成什么三角形？（ ）这个三角形有没有哪条边可以直接测量？ Rt△A’B’C’ 3、 △ABC与△A′B′ C ′ 有什么关系?试说明理由. 1.2m 1.6m 8m 胡夫金字塔是埃及现存规模最大的金字塔，被喻为“世界古代七大奇观之一”。塔的４个斜面正对东南西北四个方向，塔基呈正方形，每边长约２３０多米。 1.测量金字塔高度? ? 据说，埃及的大金字塔修成一千多年后，还没有人能够准确的测出它的高度。有不少人作过很多努力，但都没有成功。? ? 一年春天，泰勒斯来到埃及，人们想试探一下他的能力，就问他是否能解决这个难题。泰勒斯很有把握的说可以。第二天，法老如约而至，金字塔周围也聚集了不少围观的老百姓。泰勒斯来到金字塔前，根据自己的测量，得出了金字塔确切的高度。在法老的请求下，他向大家讲解了其中的原理，也就是今天所说的相似三角形定理。 同学们是不是也想试试呢？ 如图所示，为了测量金字塔的高度OB，先竖一根已知长度的木棒O′B′，比较棒子的影长A′B′与线段长AB，能否近似算出金字塔的高度OB？ A’ B’ O’ A B O 如何测量AB的长度？ A’ B’ O’ A B O 答：即该金字塔高为137米． 解: 由于太阳光是平行光线， 因此∠OAB＝∠O′A′B′． （米） OB＝ 又因为∠ABO＝∠A′B′O′＝90°． 所以 △OAB∽△O′A′B′，