山东省2013年高考物理 提分策略 专题01 选择题应对策略（教师版）.docVIP

山东省2013年高考物理 提分策略 专题01 选择题应对策略（教师版） 一、题目统计 二、考查特点 命题点稳中有变，在内容上精选考生终身学习必备的基础知识与技能（侧重于对理解能力和推理能力的考查），以模块内综合为主，注重联系生产生活实际，以计算型选择题为主且只涉及简单的数学计算，四个选项大多从不同角度设问（以非矛盾选项为主），难度适中。7道题中多选题的数量逐年递增，10年、11、12年多选与单选的比例均为6：1，也造成了试卷难度的整体提升。 三、方法指导 在高考中，物理选择题所占的比重不小，总分89分（各省分值不同），选择题为35分，且大多为基础性的题目，以考查理解能力和推理能力为主，数学运算要求较低，所以想要得高分，选择题上必须做到“又好又快”，而要实现这一目标，复习过程中既要讲方法，又要讲技巧。 四、分类讲解 命题点1：物理学史、物理方法 命题特点：选取物理学史上一些重要事件、典型思想和科学研究方法， 这些学史中所包含的艰辛探索、研究方法、创造性思想及其对物理学发展的影响、对社会的推动等无不深深地影响着考生的情感态度价值观。 真题再现： 【2012山东理综14】以下叙述正确的是（ ） A．法拉第发现了电磁感应现象 B．惯性是物体的固有属性，速度大的物体惯性一定大 C．牛顿最早通过理想斜面实验得出力不是维持物体运动的必然结果 D．感应电流遵从楞次定律所描述的方向，这是能量守恒定律的必然结果 【答案】BC 2. 某同学通过以下步骤测出了从一定髙度落下的排球对地面的冲击力：将一张白纸铺在水平地面上，把排球在水里弄湿，然后让排球从规定的高度自由落下，并在白纸上留下球的水印。再将印有水印的白纸铺在台秤上，将球放在纸上的水印中心，缓慢地向下压球，使排球与纸接触部分逐渐发生形变直至刚好遮住水印，记下此时台秤的示数，然后根据台秤的示数算出冲击力的最大值。该同学所用的研究方法（或思想）是（ ） A．等效替代 B．极限思想 C．比值定义 D．理想化模型 3. 在物理学发展史中，许多科学家通过自己不懈的努力和聪明的智慧做出了卓越的贡献，发?现了许多重要的自然规律，形成了科学的解决问题的方法，下列说法正确的是 A．牛顿发现了万有引力定律并利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量 B．库仑利用扭秤实验发现了库仑定律，并测出了静电力常量k的值 C．探究求合力的方法的实验中运用了控制变量的方法 D．把带电体看成点电荷运用了理想化模型的方法 物理学史统计 一、力学： 1、1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快；并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即：质量大的小球下落快是错误的）；比萨斜塔做两个不同质量的小球下落的实验 2、1654年，德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半球实验； 3、1687年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律。 4、17世纪，伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；得出结论：力是改变物体运动的原因，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。 、20世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。 、人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，古希腊科学家托勒密是代表；而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳地心说。 、17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律； 、牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量； 三、电磁学：理科班（选修3-1）： 1、1785年法国物理学家库仑利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律，并测出了静电力常量k的值。 1、1752年，富兰克林在费城通过风筝实验验证闪电是放电的一种形式，把天电与地电统一起来，并发明避雷针。 、1837年，英国物理学家法拉第最早引入了电场概念，并提出用电场线表示电场。 、1913年，美国物理学家密立根通过油滴实验精确测定了元电荷e电荷量，获得诺贝尔奖。 、1826年德国物理学家欧姆（1787-1854）通过实验得出欧姆定律。 、19世纪，焦耳和楞次先后各自独立发现电流通过导体时产生热效应的规律，即焦耳定律。 、1820年，丹麦物理学家奥斯特发现电流可以使周围的小磁针发生偏转，称为电流磁效应。 、法国物理学家安培发现两根通有同向电流的平行导线相吸，反向电流的平行导线则相斥