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第11章 体验不确定现象 第1课时 可能还是确定 主备： 雷红艳 审核： 教学目标：了解确定事件与不确定事件 教学重点：会结合实例区分“可能发生”，“不可能发生”与“必然发生”及其发生的机会 教学难点：会结合实例区分“可能发生”，“不可能发生”与“必然发生”及其发生的机会 预习并填空： 请同学们预习教材P116—P123的内容完成下面问题。 1、在每一次实验中 的事件为必然事件；在每一次实验中都 的事件为不可能事件，必然事件和不可能事件统称为 。无法预先确定在一次实验中会不会发生的事件称为 。 2、用数字表示必然事件发生的机会是 ，不可能事件发生的机会是 。 3、可能性小的事件并不意味着 ，“不大可能”不等于“不可能”，“很可能”并不代表“必然”。 合作与探究 教学点1 必然事件，不可能事件，不确定事件（随机事件） 例1 下列事件哪些是必然发生的，哪些是不可能发生的，哪些是可能发生的？说明理由。 （1）随着时间的推移，同学们会逐渐的长大； （2）黑暗中，我们从一大串钥匙中随便选一把，用它没有打开门； （3）从标有1~5共5个号码的5张纸片中任取2张，他们的和恰好是10； （4）数学测验中，小明把其它难题都做对了，却把最简单的一道小题做错了。 分析：从这三个概念的意义入手解答本题，要注意分析事情发生的机会的大小。 教学结论：不确定事件与确定事件组成了事件的两种形式，换言之，一事件不是确定事件就是不确定事件；不确定事件发生的机会大于0而小于100%。 练习：1、判断下列事件各是什么事件，并说明理由。 （1）抛出的篮球会落下； （2）掷一枚均匀的骰子，骰子停止转动后偶数点朝上； （3）任意买一张电影票，座位号是偶数； （4）在正常情况下，将水加热到100℃时水会沸腾。 2、现在有一个布袋，里面放着一些已经搅匀了的小球，这些球除了颜色不一样以外，其它没有什么区别。其中2个黑球，14个红球，1个白球，请说出下列事件中，哪些是确定的事件，哪些是不确定的事件？在确定的事件中，哪些是必然事件，哪些是不可能事件？为什么？ （1）随机从袋中摸出2个球，均是黑球 （2）随机从袋中摸出2个球，均是白球； （3）随机从袋中摸出4个球，肯定有1个是红球； （4）随机从袋中摸出3个球，2个是红球． 教学点2“不太可能”不等于“不可能” 归纳：从数学的角度看，“不太可能”与“不可能”是不同的，不太可能是指发生的机会很小，可以小到不足万分之一，但不是0，也就是说，不太可能的事情也许一万次里也没发生过一次，但同时它是一个可能发生的事件，所以随时都有可能发生．同样，“很有可能”不代表“必然”． 例2请用“必然”、“很可能”、“可能性极小”、“可能”、“不太可能”、“不可能”等语言来描述下列事件的可能性． （1）买10注传统型彩票，获得特等奖； （2）袋中有20个球，1个白的，19个红的，任取一球，摸到白色球； （3）掷一枚均匀的骰子，4点朝上； （4）100件产品中有2件次品，98件正品，从中任取一件，取得正品； （5）早晨太阳从东方升起； （6）小刚跳高能跳6米。 分析：根据已有生活经验，以及进行适当的数学计算，来逐个确定事件发生的可能性。 教学结论：“不可能”、“可能性极小”、“不太可能”、“可能”、“很可能”、“必然”．是对应着逐渐增大的七种机会，是不同的概念，在运用中要予以领会。 练习：3．小明制作了一个转盘，其中红色占70％，黄色占28％，绿色占1.9％，蓝色占0．1％，请用“很可能”、“可能”、“不太可能”、“几乎不可能”描述转动转盘后发生的情况． 当堂训练 1．判断下列说法是否正确．正确的填“对”，错误的填 “错”． （1）从一副洗好的只有数字1到10的40张扑克牌里一次任意抽出两张睥．它们的差小于9，是必然发生的。( ) （2）同一个骰子掷5次5次都是同一点数，是不可能发生的。( ) （3）同一个正方体骰子掷三次，点数之和为20，是不可能发生的。( ) （4）向上抛硬币2次．2次都出现正面，是不可能发生的。( ) 2．在一个不透明的口袋中装有10个白子和5个黑子，它们在口袋中被搅匀了。在下列可能发生的事件后填A，不可能发生的事件后填B，必然发生的事件后填C。 (1)从口袋中任意取出1个子，是黑子。 ( ) (2)从口袋中任意取出6个子，全是白子。 ( ) (3)从口袋中任意取出6个子，全是黑子。 ( ) (4)从口袋中任意取出6个子，既有白子又有黑子。 (