第3课时1 欣赏与设计.docVIP

课题：欣赏与设计 教学内容：北师大版六年级上册9——10页第3课时。 教学目标： 1、结合欣赏与绘制图案的过程，感受圆在图案设计中的应用。 2、能用圆规和直尺设计简单的图案。 3、在设计图案的活动中，进一步体会圆的对称性等特征。 4、感受图案的美，发展想象力和创造力。 教学重点：感受圆在图案设计中的重要作用。 教学重点：用圆规和直尺设计简单的图案。 教学过程: 一、创设情境、提出问题： 1、课件出示一个圆，回顾圆的特征，引导学生思考：生活中哪些物品上有圆呢？学生讨论后回答。 2、圆在我们生活中的用处还真不小呢！它也正无处不在地装点着我们的生活世界。（课件展示收集到的各种生活中带有圆的图案） 3、出示课本9页看一看中的四幅图案， （1）引导学生仔细观察后，同桌之间说一说：这些图案是由哪些基本图形组成的，怎样组成的（如基本图形经过了那些变换）学生交流完以后汇报自己的想法。 （2）这些图案都是包含基本图形圆，第一幅图由正方形和圆形组成的，是在正方形的外面画圆组成的，当然也可以看成是由圆经过旋转或平移组成的。其它三幅图也都是以圆为基本图形，组合在一起或通过平移、旋转、轴对称组成的。 （3）欣赏完以后，引导学生思考：这四幅图有什么共同点吗？ 这四幅图展示了一种曲线的美，而这些曲线都是圆的一部分，这些图案的设计都离不开圆。 二、自主学习，小组探究： 1、看图涂色。 （1）教师激趣：大家已经欣赏了一些美丽的图案，你们想不想也来当一名设计师亲手设计一些属于自己的作品呢？同学们，要想当一位设计师想象力是必不可少的。出示课本9页涂一涂的图案， （2）引导学生先构思，再涂一涂，最后跟同桌说说自己的作品。（提示：有顺序地涂色是种规则的美，没有顺序地涂是种不规则的美。建议大家能有规律地涂。） （3）交流、展示学生的作品。 2、画图涂色。 （1）要想成为一名设计师，除了想象力还需要有创造力。依次出示课本10页2题的图案，引导学生思考这些图案像什么？是如何创作出来的？ （2）学生在小组内交流自己的想法，然后指名汇报，教师展示课本中创作的过程，和学生的想法进行对照。然后学生在练习本上独立画出图案，并涂色。 三、汇报交流、评价质疑： 教师引导学生开展设计比赛。 比赛名称：圆的畅想 比赛要求：用圆规和直尺,自主设计一幅自己喜欢的图案，并涂上颜色。 学生完成后，展示学生作品，并让学生说说自己的设计意图和方法。 【学生作品】 四、抽象概括、总结提升 师：刚才我们一直在设计图案，其实设计图案不仅是为了美观，更是为了应用于生活。引导学生以圆为基本图形，添上几笔，设计成生活中的一些物品或标志。 完成后，展示交流。 [学生作品] 针对学生的作品，引导学生进行评价，进一步体会圆和生活的练习。 五、巩固应用，拓展提高： 1、出示课本中的数学万花筒，引导学生了解其它画圆的方法，并试一试。 2、认识万画板 介绍万画板，万画板可以帮助人们利用圆的知识设计一些美丽的图案，通过它就可以绘制出各种不同图案，引导学生课下尝试一下。 3、总结：通过本节课的活动，你有哪些收获？（感受到圆在生活中的应用，加深了对圆的特征的理解，在设计的过程中体会到快乐。） 使用说明： 1、教学反思：回味课堂，我感觉亮点之处有： （1）成功激发学生的兴趣。从课堂开始时展示的美丽图案到设计图案，再到拓展延伸，始终关注学生的兴趣，通过激发兴趣，使学生把注意力集中到学习过程中，热情高涨，思维活跃。 （2）学生的想象力和创造力得到了培养。不管是欣赏图案思考画法，还是涂色、独立设计，学生的个性都得到了张扬，学生想象丰富、奇特，很多设计都令我耳目一新，使我对学生的表现刮目相看。 2、使用建议：因为本节课是一节欣赏与设计课，因此要想取得好的效果，一定要大胆放手，使学生在交流展示的过程中有所收获，提高能力。 3、需破解的问题。进一步加强小组合作和交流，让学生在小组内互相取长补短，完善自己的设计。 刘强 滕州市实验小学