四川省江油实验中学八年级物理下册《7.2欧姆定律及其应用》导学案（无答案） 新人教版.docVIP

四川省江油实验中学八年级物理下册《7.2欧姆定律及其应用》导学案（无答案） 新人教版 题的能力. 三、德育目标 通过了解科学家发明和发现的过程，学习科学家坚韧不拔，探求真理的伟大精神和科学态度，激发学生努力学习的积极性和勇于为科学献身的热情. ●教学重点： 欧姆定律及其应用. ●教学难点： 正确理解欧姆定律. ●教学方法： 观察法、讨论法、讲练法. ●教具准备： 投影仪、自制投影资料. ●教学过程 一、引入新课 同学们一定还记得我们在上节课中的探究实验，各组的探究结论，可以再讲讲吗？ 二、进行新课 1.欧姆定律： 电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比；电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比. 这个结论就是电流跟电压、电阻三者之间的定量关系. ［板书］导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比. 这是德国物理学家欧姆在19世纪初经过大量的实验而归纳得出的.为了纪念他，把这个定律叫做欧姆定律. 用公式表示I = 式中：I ——电流——安培（A） U ——电压——伏特（V） R ——电阻——欧姆（Ω） 欧姆定律公式中的单位有什么要求呢？ 如果给出的单位不是欧姆、伏特和安培，一定要先换算成要求的单位才可以应用公式. 有同学可能会想，原来欧姆定律这么简单啊，我一节课的实验，就发现了欧姆定律.真的像你想得那样简单吗？ 2.欧姆定律的应用： 欧姆定律能解决什么问题？ 例题1：根据题意，教师板书示范解电学题的一般规则。 ●根据题意画出电路图. ●在电路图上标明已知量的符号、数值、未知量的符号. ●利用欧姆定律求解. 例1： 解:I==0.25×10-3 A 例题2： 由I=得到R=.然后进行计算，同时一名学生板演. 例2： 解：由I=得到 R==15 Ω 答：这个未知电阻是15 Ω. 例题3： 有一种指示灯，电阻为6.3 Ω，通过的电流为0.45 A时才正常发光.要使其正常发光，应加多大的电压？ 解：由I=得到 U=IR=0.45 A×6.3 Ω=2.8 V 答：要使灯正常发光，应加2.8 V电压. 通过解这些题你有什么收获吗？ 电流、电压、电阻的三个物理量中，只要知道其中的两个，就可以用欧姆定律求出第三个. 欧姆定律公式中的三个物理量指的是同一段电路. 欧姆定律不仅适用同一个电器、同一个导体，也适用几个用电器组成的同一段电路. 对R=，能否说导体的电阻与导体两端的电压成正比，与通过导体的电流成反比?对U=IR，能否说导体两端的电压与导体的电阻和通过导体的电流成正比？ 不能这样说. 导体的电阻是由导体本身的性质决定的，与电流、电压无关. 电压是电路中形成电流的原因，和电流、电压也没有关系. 再来分析例题2，如果想知道某段导体的电阻，你能从这个例子中得到什么启示吗？ 可以测出来.用电流表测出通过导体中的电流，用电压表测出导体两端的电压，就可以求出导体的电阻了. 这种用电压表和电流表测定电阻的方法叫“伏安法”. 3、电阻的串联与并联： 计算公式： （串联时可理解成大横截面积不变的情况下，电阻的长度增长了，从而电阻变大） ②能不能再利用欧姆定律分析串联电路中电阻的规律呢？ 电压规律：U=U1+U2 电流规律：I=I1=I2 欧姆定律：I= 将I1、I2、I变形后得U1=I1R1，U2=I2R2，U=IR，代入电压规律得：IR=I1R1+I2R2. 由于I=I1=I2，所以R=R1+R2. （2）并联电路中电阻有什么规律呢？ 演示实验：略 同样通过实验得出结论： 并联电阻的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都小。 计算公式： （并联时可理解成长度不变的情况下，电阻的横载面积增大了，从而电阻变小） 列举一些数值，让学习练习计算串联、并联电阻的总电阻。 动手动脑学物理： 1.解析：据题意知：R=97 Ω，U=220 V，所以I==2.27 A 答案：电流是2.27 A 2.解析：由题知电熨斗的电阻是0.1 kΩ，不能将数值直接代入公式计算，要先将单位统一成国际单位制，再代入公式计算. R=0.1 kΩ=100 Ω I=2.1 A 根据I=可将公式变形为U=IR，所以U=IR=2.1 A×100 Ω=210 V 答案：210 V 3.解析：题中给出电流的单位是毫安，要先将单位变换，再进行计算. U=2.2 V，I=250 mA=0.25 A 根据公式I=可得：R===8.8 Ω 答案：8.8 Ω 1