四川省内江市铁路中学高二语文 林教头风雪山神庙二课时课件 新人教版.pptVIP

* 林教头风雪山神庙 施耐庵 执教者 内江铁路中学 于江纯 学习目标： 2.了解林冲思想性格的发展变化及意义。 1.细节描写、景物描写的作用 3. 培养自己解读古典文学的习惯 　　“吾最恨人家子弟，凡遇读书，都不理会文字，只记得若干事迹，便算读过一部书了”，“《水浒传》章有章法，句有句法，字有字法。人家子弟稍识字，便当教令反复细看，看得《水浒传》出时，他书便如破竹。” ——清·金圣叹《读第五才子书》 　　试找出几处细节描写及环境描写并分析其作用。 天王堂——草料场 花枪反复出现 为何买买解腕尖刀 大石头掇来堵门 找人来修房子 盖上火炭，出门一连串动作 地理位置 风雪的作用 山神庙的安排 对酒葫芦的描写 细节预设： 小二妻店中隔墙 有意偷听听不全 林教头庙中隔门 无意偷听听得真 逼上梁山 风雪对情节发展的推动作用 风 雪 隔门 偷听 途 中 见 庙 压 倒 草厅 投 宿 庙中 大 石 倚门 身 寒 沽 酒 课文标题可否改为《林教头庙前刃仇敌》？ 　　1）交待故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景； 　　2）渲染气氛； 3）烘托人物形象（心情）； 　　3）推动情节发展。 环境描写的作用主要有： 细节描写的主要作用有： 　　1）、刻画人物性格 　　2）、推动情节发展 金圣叹对林冲杀仇的点评 　　“杀得快活，杀得快活，若如那两人也一枪搠死，便没趣了。” “凡三四个回身，有节次，有间架，有方法，有波折，不慌不忙，不疏不密，不缺不漏……真鬼于文，圣于文也。” ——清·金圣叹《读第五才子书》 　　请大家谈谈自己对这段话的理解。 林冲为何要把人头摆在山神面前供桌上？ 　　三个人头安放的好，又算示众，又算祭神，又算结煞。 ——清·金圣叹《读第五才子书》 林冲自然是上上人物，写得只是太狠。 ——清·金圣叹《读第五才子书》 　　林冲到底是上上之人，还是至狠之人？请同学们谈谈。 林冲人物形象探究 林冲 高俅 抢老婆 远刺配 谋性命 逼 忍 忍 复仇 反 从情节看林冲性格的发展变化： 从身份和家庭背景看林冲性格的发展变化 　　林冲本是北宋京城八十万禁军教头，有一定的社会有地位，貌美的妻子，比较富裕安定的生活，他对现状很满足，所以，对统治阶级也是拥护的，要被杀的时候还抱有幻想，他的出身，政治地位决定了他对黑暗政治的妥协性和软弱性。最后也只是陆谦等人断了活路，他才转变立场，抛弃了幻想，同从前所依附的封建统治集团彻底决裂。 忍（林教头） 狠（豹子头） 逼 　　林教头向豹子头转变的关键是一个“逼”字。正是由于封建统治阶级残害人民，人民群众才不得不进行反抗斗争，这表明了封建社会受压迫者反抗的必然性，从而揭示出作品的主题：官逼民反。 * * *