轴对称图形VCT作品.pptVIP

概 览 教学计划 教学实施及反思 教学资源 教学评价 学校和教师情况 相关文档 教师信息 重庆市涪陵区龙桥中学 胡 谦 让学生通过实际操作，在实践活动中认识轴对称图形的特征 教学目标 PPT课件 图片 多媒体等 使用资源（软件等） 课程创意 充分尊重学生的生活经验和认知基础，让学生在实践活动中掌握轴对称图形的特征 教学时数 1课时 适用年级 初中八年级 14岁 对称 关键词 概 览 轴对称图形 所属学科 数学 教学环境 多媒体网络教室 相关文档 学习目标 具体内容请见“学习目标”文档 教学方法 1、改变学生的学习方式，以自主探索、合作交流、动手实践为主要学习方式，促进学生的自主学习。 2、充分尊重学生的生活经验和认知基础，引导学生联系实际，感悟“生活数学”理念。 3、将数学欣赏融入教学中，感受数学美。 教学内容 轴对称图形 活动设计 具体内容请参看下方的“教学活动流程图 教学计划 教学实施及反思 相关文档 实施过程 参见教学实施文档 教师反思 参见教学反思文档 教学资源 学生作品 本次课要求学生分组创作轴对称图形，以下为其中两组学生的作品 相关文档 教学课件 《轴对称》图形网页课件、中央馆制作的轴对称图形ppt课件 学生作品1 学生作品2 相关文档 教学评价 评价方法 运用量规对学生的课堂表现进行评价，采用教师评价，学生自评，同学互评相结合的方式，同时利用随堂测验的方式对学生的学习结果进行评价，评价兼顾学习的过程和结果 评价量规 具体评价量规见“教学评价”文档 学校和教师情况 学校名称：重庆市涪陵区龙桥中学 教师： 胡 谦 本模板为“虚拟教师漫游（VCT）”模板，通过填充该模板“”内容，您可以十分简单的将您创新的教学实践记录下来，并与您的同事、朋友、网络上更多的教师交流。 注意：使用本模板前请点击相关文档处的文档，如本页下方四个链接的word文档，请双击图标浏览；在您制作您的PPT时： 第一，必须保留“微软创新教师网络概览” 这一文档； 第二，必须仔细阅读“图片和其它资源使用说明”并填写“图片和使用资源列表”。操作步骤为：双击打开资源列表，在表格空白处填写内容。 第三，您还可以在“相关文档”处添加您自己的文档。操作步骤为： “插入—对象—由文件创建—浏览”，选择您将要链接的文件，并钩选“显示为图标”。点击“更改图标”，选择您所喜欢的图标，同时输入文件的标题。将链接的文档图标拖至合适的位置，单击鼠标右键进行“动作设置”，“单击鼠标”窗口中的“对象动作”选择”打开”。 “背景和计划”、“教室图片”、“教学内容分析模板”、“活动设计流程图模板”提供了几个经典的模板帮助您进行教学设计。请双击打开这4个文档，并根据模板完善您本次教学设计的内容。 填写你为自己的项目所设计的学生评价量规。 “潜力无限，快乐学习”，为了更方便畅通地沟通，请您留下您的信息。 学校信息包括：学校地址、名称 个人信息包括：姓名（创新教师网络ID）、学科、教龄、联系方式（如：电话、E-mail，QQ，MSN）等 “教学实施过程模板”和“教学反思模板”提供了您记录教学过程以及进行自我反思的模板，请您根据模板完善此部分内容。 概 览 教学计划 教学实施及反思 教学资源 教学评价 学校和教师情况 微软创新教师网络概览 微软对创新的承诺 “微软创新教师网络”是微软公司专门针对教师的专业发展需求而开展的项目。该项目倡导新的教师专业发展方式，即教师建构和共享知识、对教学实践进行反思、应用技术并将技术整合在学习过程中。 该项目的发起基于一个共同的信念：教师的学习和发展对于整个学校的成长和发展，最终对于学生学习的成功是至关重要的。因此，“微软创新教师网络”将为无论职前还是在职的教师提供持续的专业发展机会。我们将通过以下方式实现： 把教师集中到学习社区中 促进共同知识的建立 为推进最佳实践能力和创新改革建立一个平台 提供培训和授权使用技术资源 帮助老师建立在学习过程中运用技术的信心 吸引知识渊博的老师并提供机会使他们能成为专业研究发起人。 项目内容 “微软创新教师网络”包括两大部分： 虚拟教室漫游 通过在线实务社群共享知识 更多资讯 假如您想进一步了解微软创新教师项目，请访问/education/innovativeteachers.mspx 假如您想进一步了解“携手助学项目”，请访问 /partnersinlearning （全球） (中国) 本文的信息信息不应被，并且自发布之日起，不保证任何信息的准确性遵守所有适用版权法律是用户所应承担的义务。虽未在版权保护下就相关的权利做出任何限定，但是，任何人在未经 Microsoft Corporation 书面授权许可的情况下，均不得出于任何目的、以任何手段（电