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PEP心理教育量表--评估报告 儿童姓名： 出生日期： 实际年龄： 发展年龄： 范 围 项目总分 已有能力（P分） 部分能力 （E分） 简要评价 功能发展 模 仿 16 强处: 知 觉 13 小肌肉 16 大肌肉 18 手眼协调 15 弱处： 认知理解 26 认知表达 27 评分合计 131 行为 表 现 R情感关系 12 评分：A M S M游戏及兴趣 8 评分：A M S S感觉反应 12 评分：A M S L语言异常 11 评分：A M S 教育训练纲要： ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 受试者合作程度： 测 试 人： 测试日期： 长沙红豆儿童心理健康咨询中心 年 月 日 PEP心理教育量表--评估总结 儿童姓名： 评估日期： 评估者_____________ 范 围 已有能力（P分） 部分能力 （E分） 未达到的能力 (F分) 功 能 发 展 模 仿I 知 觉P 小肌肉GM 大肌肉FA 手眼协调EH 认知理解CP 认知表达CV 行 为 表 现 R情感关系 M游戏及兴趣 S感觉反应 L语言异常 家庭养育环境及家长期望:__________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 长沙红豆儿童心理健康咨询中心 PEP心理教育量表—测试项目