勾股定理的逆定理教案设计付素娟.docVIP

勾股定理的逆定理教案设计 召陵姬石一中：付素娟 一：学习目标： 二：学习重点与难点： 1.学习重点：勾股定理逆定理的推理与应用； 2.学习难点：勾股定理逆定理的推理与证明。 三：学习方法： 总的来说，本节课主要以学生自主学习法为主，先以学生的动手操作引入新课，然后让学生以小组合作的方式解决本节的难点-----勾股定理逆定理的推理证明，再让学生自主学习例题，解决练习反馈。教师做好相应的引导工作。 四：教学流程： （一）、自主探究，进入新课。 （二）、合作学习，攻克难点。 （三）、自主学习，解决例题。 （四）、自我检测，认真反馈。 （五）、小结空间，能力升华。 （六）、作业天地，回味无限。 流程（一）、自主探究，进入新课。 探究1. 在很久很久以前，古埃及人把一根长绳打上等距离的13个结，然后用桩钉如图那样钉成一个三角形，你知道 这个三角形是什么形状吗 ？ 探究2 步1.画图：画出边长分别是下列各组数的三角形（单位：厘米） A：3、4、3 ；B：3、4、5；C：6、8、10；D：5、12、13 步2.测量：用你的量角器分别测量一下上述各三角形的最大角的度数，并记录如下： A：_______ B：_______ C：______ D:_______ 步3.判断:请判断一下上述你所画的三角形的形状. A：____