张智宁(教学设计)2.2结识抛物线Word 文档.docVIP

《结识抛物线》教学设计 课题 2.2结识抛物线 课型 新授课 授课班级 九（3）班 授课人 张智宁 教学目标 1. 经历探索二次函数y = x2的图象的作法和性质的过程，获得利用图象研究函数性质的经验 2. 能够利用描点法作出y = x2的图象，并能根据图象认识和理解二次函数表达式与图象之间的联系 教学重点 1 能够利用描点法作出函数y＝x2的图象，并能根据图象认识和理解二次函数y＝x2的性质． 2．能够作出二次函数y＝－x2的图象，并能比较它与y＝x2的图象的异同． 教学难点 根据y = x2图象认识和理解二次函数表达式与图象之间的联系，实现“探索——经验——运用”的思维过程． 教学方法 鼓励引导、探索、总结归纳、运用法等。 教学准备 投影片16张，学生准备方格纸。 教学内容及过程 Ⅰ. 回味无穷：概念和作函数图像方法（投影1）。 Ⅱ．创设问题情境，引入新课 [师]我们在学习了正比例函数，一次函数与反比例函数的定义后，研究了它们各自的图象特征．知道正比例函数的图象是过原点的一条直线，一般的一次函数的图象是不过原点的一条直线，反比例函数的图象是两条双曲线．上节课我们学习了二次函数的一般形式为y＝ax2＋bx＋c．(其中a，b，c是常数且a≠0)，那么它的图象是否也为直线或双曲线呢？本节课我们将一起来研究有关问题． Ⅲ．新课学习 一、作函数y＝x