用函数观点看一元二次方程_.docVIP

用函数观点看一元二次方程 教学设计 教学设计思路 首先通过小球飞行高度问题展示二次函数与一元二次方程的联系。然后进一步举例说明，从而得出二次函数与一元二次方程的关系。最后通过例题介绍用二次函数的图象求一元二次方程的根的方法。 教学目标 知识与技能 1．总结出二次函数与x轴交点的个数与一元二次方程的根的个数之间的关系，表述何时方程有两个不等的实根、两个相等的实数和没有实根． 2．会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解。 过程与方法 经历探索二次函数与一元二次方程的关系的过程，体会方程与函数之间的联系． 情感态度价值观 通过观察二次函数图象与x轴的交点个数，讨论一元二次方程的根的情况，进一步体会数形结合思想． 教学重点和难点 重点是方程与函数之间的联系，会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解。 难点是二次函数与x轴交点的个数与一元二次方程的根的个数之间的关系。 教学方法 讨论探索法 课时安排 1课时 教学媒体 课件 教学过程设计 （一）问题的提出与解决 问题 如图，以40m/s的速度将小球沿与地面成30°角的方向击出时，球的飞行路线将是一条抛物线。如果不考虑空气阻力，球的飞行高度h（单位：m）与飞行时间t（单位：s）之间具有关系 h＝20t—5t2。 考虑以下问题 （1）球的飞行高度能否达到15m？如能，需要多少飞行时间？ （2）球的飞行高度能否达到20m？如能，需要多少飞