河北省滦南县青坨营中学七年级语文下册《梅岭三章》导学案（无答案） 新人教版.docVIP

课题 《梅岭三章》 课时 1课时 授课教师 教学 目标 1、在了解全诗大意的基础上朗读诗歌，读出气势，读出感情，直至熟练背诵。 2、体会比喻、借代、引用、设问的修辞方法及其作用 3、学习陈毅同志为革命献身的凛然正气、视死如归的壮烈情怀和对革命胜利的坚定乐观主义信念。 4、了解诗歌语言的精练、押韵和节奏的特点。 重点 难点 1、体会这三首诗所饱含的为革命献身的凛然正气。 2、理解诗的凝炼、含蓄的语言以及多种修辞手法。 教学内容 师生随笔 第一课时 教学重点： 1、在了解全诗大意的基础上朗读诗歌，读出气势，读出感情，直至熟练背诵。 2、了解诗歌语言的精练、押韵和节奏的特点。 3、领会诗歌所表达的思想感情。 一、感悟新知 1、读准下列加横线的字音 ??丛莽（??????????）???旌旗（????????????）应有?涯（????????????）当纸钱（????????????） 阎罗 （ ） 烽烟 （ ） 血雨腥风（ ）捷报（ ） 你觉得还有那些字需要掌握请写出来 2．朗读诗歌注重节奏。以第一首诗为例，找出韵脚和朗读节奏。断头︱今日︱意如何？创业︱艰难︱百战多。此去︱泉台︱招旧部，旌旗︱十万︱斩阎罗。 （韵脚用“△”符号，节奏用“︱”间隔）学生参照第一首诗的节奏，找出第二、第三首诗的朗读节奏。 3、??重点理解词语 ????????旌旗???? 烽烟???? 血雨腥风???? 取义成仁 阎罗 二、探究新知 1、提问：这三首诗饱含着怎样的感情？朗读时，诗歌的感情基调如何把握？ 2、齐读小序。提问：小序里表现诗人上述感情的句子是什么？小序告诉我们哪些信息？ 3、诗中哪些诗句表现诗人上述感情？ 三、归纳整理 四、达标测评 检查背诵 第二课时 学习重点： （1）、体会这三首诗所饱含的为革命献身的凛然正气。 （2）、理解诗的凝炼、含蓄的语言以及多种修辞手法。 一、复习检查（5分钟） (1)、找学生背诵这首诗（以小组挑战的形式展开） （2）、诗前小序交代了什么？ 二、探究新知（20分钟） （1）、开头设问句有什么作用？使用了什么句式？ （2）、三首诗的写作顺序是什么？三首诗之间有什么内在联系？ (3)、这首诗运用了多种修辞，请找出来并分析其好处。 ①、 设问： ②、 借代： ③、借喻： ④、引用： （ （4）、? 从诗中找出你认为用得好的动词，并说说它好在哪里。 （5）、三章各自表达了作者怎样的思想感情？ （6）、现实、想象、理想的完美结合。 三、师生归纳总结（8分钟） 写作内容： 写作特色： 古往今来许多人都有这样的品质，他们的思想通过诗文表现出来值得我们借鉴和学习，试举例？ 四、达标测评（7分钟） （一）、填空 1、断头今日意如何”这句话按现代汉语词序应该说：____，其中“意”解释为____ 2．诗中“泉台”解释为__ 3、诗中“族旗”运用的修辞手法是 ，指 4、诗中“阎罗”影射__ 。 （二）、说出词语在诗句中的意思和运用的修辞方法 （1）?南国烽烟正十年???意思：???????????修辞：??????? （2）?血雨腥风应有涯???意思：???????????修辞：?????????? （3）?取义成仁今日事???意思：???????????修辞：????????? （4）?人间遍种自由花???意思：???????????修辞：????????? （三）、中考诗句链接 1、表现作者甘为信仰献身，预言革命必胜、自由之花盛开的句子 ， 。 2、运用典故表明作者大业未成，死不瞑目的句子 ， 。 3、由“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”联想到李清照的 ， 。 4、“后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱”和陆游的《示儿》中的话相似