第28课时 统计(一).docVIP

第28课时 统计（一） 【课标要求】 1.从事收集、整理、描述和分析数据的活动，能用计算器处理较为复杂的统计数据。 2.通过丰富的实例，感受抽样的必要性，能指出总体、个体、样本，体会不同的抽样可能得到不同的结果。 3.会用扇形统计图表示数据。 4.通过实例，理解频数、频率的概念，了解频数分布的意义和作用，会列频数分布表，画频数分布直方图和频数折线图，并能解决简单的实际问题。 5.根据统计结果作出合理的判断和预测，体会统计对决策的作用，能比较清晰地表达自己的观点，并进行交流。 6.能根据问题查找有关资料，获得数据信息；对日常生活中的某些数据发表自己的看法 。 7.认识到统计在社会生活及科学领域中的应用，并能解决一些简单的实际问题。 【知识要点】 1.知识结构图： 2.数据的收集： （1）全面调查（普查）（2）抽样调查（抽查） ◆抽样调查的必要性：在很多情况下，总体所含的个体往往很多，不可能逐一调查；有些从总体中抽取个体的实验带有破坏性，抽取的样本不能太大。 ◆为了使抽取的样本能很好反映总体情况，获得较为准确的调查结果。抽样时要注意样本的 性和 性。 ◆总体、个体、样本、样本容量： 例如，某市有5万名考生参加中考，要想了解这5万名考生的数学成绩，从中抽取了1000名考生的数学成绩进行统计。则： 总体：5万名考生的数学成绩。 （错误：5万名考生） 个体：每名考生