高中数学必修4人教A2.2.3向量数乘运算及其几何意义(教、学案).docVIP

2. 2.3向量数乘运算及其几何意义 一、教学内容分析 实数与向量的积及它们的混合运算称为向量的线性运算，也叫向量的初等运算，是进一步学习向量知识和运用向量知识解决问题的基础实数与向量的积的结果是向量，要按大小和方向这两个要素去理解向量定理实际上是由实数与向量的积的定义得到的，定理为解决三点共线和两直线平行问题又提供了一种方法向量的要与平面中直线的平行区别开 难点：理解实数与向量的积的定义，向量平行的充要条件。 四、教学用具准备 多媒体、实物投影仪 五、教学流程设计 六、教学过程设计 1．设置情境： 引入：位移、力、速度、加速度等都是向量，而时间、质量等都是数量，这些向量与数量的关系常常在物理公式中体现如力与加速度的关系，位移与速度的关系这些公式都是实数与向量间的关系　　师：我们已经学习了向量的加法，请同学们作出和向量，并请同学们指出相加后，和的长度与方向有什么变化？这些变化与哪些因素有关？ 　　生：的长度是的长度的3倍，其方向与的方向相同，的长度是长度的3倍，其方向与的方向相反　　师：很好！本节课我们就来讨论实数与向量的乘积问题，（板书课题：实数与向量的乘积） 请大家根据上述问题并作一下类比，看看怎样定义实数与向量的积？可结合教材思考　　的解释，类比规定：实数与向量的积就是，它还是一个向量对实数与向量相乘的含义作一番解释才行　　实数与向量的积是一个向量，记作它的长度和方向规定如下