特殊的锐角三角函数.docVIP

青藏铁路花园学校教案设计模板 基本信息 课题 28.1.3 特殊角的三角函数值 (第3课时) 班级、学科、姓名 教材分析 学情分析 教学目标 知识与技能 通过一些相似的实例，让生观察相似图形的特点，感受形状相同的意义，理解相似图形的概念． 过程与方法 能通过观察识别出相似的图形．能根据直觉在格点图中画出已知图形的相似图形． 情感态度与价值观 在获得知识的过程中培养学习的自信心． 教学重点和难点 教学重点 引导学生通过观察识别相似的图形，培养学生的观察分析及归纳能力． 教学难点 理解相似图形的概念 教 法 学 法 教学准备 放大镜 教学过程 （教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。） 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 新增内容 复习引入 探究新知 教师提问：一个直角三角形中，一个锐角正弦、余弦、正切值是怎么定义的？ （一）特殊值的三角函数 学生在求完这些角的正弦值、余弦值和正切值后教师加以总结． 30°、45°、60°的正弦值、余弦值和正切值如下表： 30° 45° 60° sinα cosα tanα 1 在学生回答了这个问题后，教师再复述一遍，提出新问题：两