第4课时正切和余切.docVIP

第25章：解直角三角形 第4课时：正切和余切（一）2007年11月16日 ? 教学目标： 1、使学生了解正切、余切的概念，能够正确地用tgA、ctgA表示直角三角形(其中一个锐角为∠A)中两边的比； 2、了解tgA与ctgA成倒数关系； 3、熟记30°、45°、60°角的各个三角函数值，会计算含有这三个特殊锐角的三角函数值的式子，会由一个特殊锐角的三角函数值说出这个角的度数，了解一个锐角的正切(余切)值与它的余角的余切(正切)值之间的关系． 4、逐步培养学生观察、比较、分析、综合、概括等逻辑思维能力． 教学重点： 了解正切、余切的概念，熟记特殊角的正切值和余切值． 教学难点： 了解正切和余切的概念． 教学步骤： 一、新课引入： 1．什么是锐角∠A的正弦、余弦？(结合图6-8回答)． 2．填表 3．互为余角的正弦值、余弦值有何关系？ 4．当角度在0°～90°变化时，锐角的正弦值、余弦值有何变化规律？ 5．我们已经掌握一个锐角的正弦(余弦)是指直角三角形中该锐角的对边(邻边)与斜边的比值．那么直角三角形中，两直角边的比值与锐角的关系如何呢？在锐角三角函数中，除正、余弦外，还有其它一些三角函数，本节课我们学习正切和余切． 正切、余切的概念，也是本章的重点和关键，是全章知识的基础，对学生今后的学习或工作都十分重要．教材在继第一节正弦和余弦后，又以同样的顺序安排第二节正切余切．像这样，把