解直角三角形高小芳教案.docVIP

28.2解直角三角形（3） 教学内容 本节课主要学习28.2方位角问题 教学目标 知识技能 1了解方位角的概念，根据直角三角形的知识解决这类实际问题。 数学思考 2渗透数学来源于实践又反过来用于实践的观点，培养学生用数学的意识。 解决问题 　　3把实际问题转化为解直角三角形问题，把实际问题转化为数学问题来解决。 情感态度 渗透数形结合的数学思想，培养学生良好的学习习惯。 重难点、关键 重难点：理解方位角问题中的数量关系，归结为直角三角形中元素之间的关系，从而解决问题。 教学准备 教师准备：制作课件，精选习题 学生准备：复习有关知识，预习本节课内容 教学过程 导学案 1．仰角与俯角的指什么？ 2．运用解直角三角形的方法解实际问题时一般有可分哪些步骤？ 　【活动方略】 学生，．方向，距离灯塔80海里的A处，它沿正南方向航行一段时间后，到达位于灯塔P的南偏东34方向上的B处。这时，海轮所在的B处距离灯塔P有多远(精确到0.01海里)？ 教师讲解：指北或指南方向线与目标方向所成的小于90°的角叫做方向角．如图1中的目标方向线OA，OB，OC分别表示北偏东60°，南偏东30°，北偏西70°．特别地，若目标方向线与指北或指南的方向线成45°的角，如图1的目标方向线OD与正南方向成45°角，通常称为西南方向．