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知行合一 行胜于言 知行合一 行胜于言 数学的美与理 第五章：漫步数学史 第五章 漫步数学史 课本中字斟句酌的叙述，未能表现出创作过程中的争斗，挫折，以及在建立一个客观的结构之前，数学家所经历的艰苦漫长的道路。学生一旦认识了这一点，他将不仅获得真知灼见，还能获得顽强地追究他所攻问题的勇气，并且不会因为自己的工作并非完美无缺而感到颓丧。实在说，叙述数学家如何跌跤，如何在迷雾中探索前进，并且如何零零碎碎地得到他们的成果，应使搞研究工作的任意新手鼓起勇气。 — M.克莱因 一门科学的历史是那门科学中最宝贵的一部分，因为科学只能给我们知识，而历史却能给我们智慧 — 傅鹰 经过多少个世纪，他们的智慧仍然有助于我们思维之路的形成。 — 瑞珀尔，史密斯 M?克莱因（Morris?Kline，莫里斯·克莱因，1908.5.1—1992.5.10 ），美国数学史家、数学教育家与 应用数学家，数学哲学家，应用物理学家。生于美国纽约市布鲁克林。1930年，他以优异的成绩毕业于纽约大学，随之攻读学位，并于1932年获硕士学位，1936年获得博士学位。获博士学位后，他1936年至1938年在普林斯顿高等研究院研究拓扑学，1938年回纽约大学任文理学院教授，并在著名数学家库朗指导下研究应用数学。二战期间，M·克莱因作为一个物理学家任职于位于美国新泽西州的Belmar的美国陆军通信部队，他所工作的工程实验室曾发明雷达。战争结束后，他继续在那里研究电磁学。由于他在应用数学的研究上取得重要成就，1946年起他担任库朗研究所电磁理论研究室主任达20年之久，并于1952年获得正教授职位。从1959年起，他还担任纽约布鲁克林大学文理学院数学系主任，直到1970年退休。他担任纽约大学研究生数学教学委员会主席11年。1976年他被纽约布鲁克林大学任命为荣誉教授。 　 傅鹰（1902 01.19 - 1979 09.07）字肖鸿，祖籍福建省闽侯县，１９０２年１月１９日出生于北京。童年时代受到在外务部供职的父亲傅仰贤的薰陶，深感国家频遭外国列强欺侮，是国家贫弱和清廷腐败所致，遂萌发了强国富民的愿望。 　　１９１９年他入燕京大学化学系学习，轰轰烈烈的“五四”运动和《新青年》杂志对他有很大的影响，从此发奋苦读，立志走科学救国的道路。 　　１９２２年公费赴美国留学，６年以后，在密执安（Ｍｉｃｈｉｇａｎ）大学研究院获得科学博士学位，时年２６岁。 第一节 学点数学发展史 1 .1 为什么要学点数学史？ 首先 历史有以古知今的作用。 “要想预见数学的将来，正确的方法就是研究它的历史与现状” ——庞加莱 “如果他不知道来自何处，就没有人知道他去何方” ——法国人类学家 斯特劳斯 数学史就是讲： 数学科学产生与逐渐繁荣的历史 数学思想逐渐演变的历史 数学家逐渐纠正他们的错误的历史 数学应用逐渐扩展的历史 “再没有什么故事能比科学思想发展的故事更有魅力了。” ——英国科学史家丹皮尔 但是 数学史反宗教的 请看下面的一个故事 埃及的亚历山大城自公元前三百年左右就有了世界上第一所大学，第一座图书馆。欧洲的战乱并没有怎么波及到这里，所以这里也成了当时西方世界第一流学者的天堂。就是在罗马征服埃及以后，学术传统仍然被保留下来。当时的罗马皇帝在各行省征收苛税，但对其它方面并没有干涉的兴趣。在科学和文学上，征服者是崇拜希腊人的。罗马士兵在战乱中杀死了阿基米德，当时的统帅Marcellus垂胸顿足，后悔莫及。后Henllenistic时期学术气氛仍算是宽松，ollonius系统地研究了圆锥曲线，托勒密等人对三角学推动很大，而丢番图提出的问题至今仍是纯数学中的难题。 　　 主历三二五年，罗马康斯坦丁大帝接受基督教为国教。那时希腊的最后一块属地埃及也已经陷落三百五十五年了。从这以后曾经备受压迫的基督教（天主教）开始成为压迫异端的急先锋。公元四七六年，西罗马帝国在北方各蛮族的不断打击下毁灭。但是就象入侵并占领了汉族中国的满族人最终被同化一样，强大的基督教战胜了罗马兵团所没有战胜的敌人----古罗马帝国垮掉了，他们的宗教