浙江省宁波市鄞州高中语文论文 《论语选读》教学中如何解读、探究《论语》的现实意义.docVIP

《论语选读》教学中如何解读、探究《论语》的现实意义 一、课题背景 《论语》选读本虽是古文论著，但编写者显然有别于必修教材文言文，所有的译文及关键字的释义都呈现在教材里，整个20世纪，中国传统文化基本处于被冲击的状态。中国大陆45岁以下读过《论语》人，受儒家文化的熏陶并将之奉为生活准则与信念的人传统在中国社会出现了一个断层。传统修复过程，现代社会物欲横流，很多人误解了“以经济建设为中心”，成为了物质利益的奴隶，现代社会正处于价值观的混乱之中，这给学生接受《论语》思想造成了困难。所以强调《论语》的现实意义就成了当务之急。 二、概念界定 本课题针对的是高中语文出版社版的《论语选读》教学，“解读”《论语》强调的是对《论语》思想内涵的理解，“探究”则是要通过探讨使学生了解、接受《论语》思想的现实意义，达成思想上的飞跃，从而汲取和吸收论语的营养受益终生。 三、课题研究的方法 （一）研究方法 1、 对各类教育文摘（包括网上下载）进行检索、摘录、学习、交流，掌握有价值的研究资料，确保本课题在先进的教育理论指导下顺利进行。 2、 通过对课堂可能或己呈现的问题进行分析、研究，从而寻找解读、探究的最佳模式。 四、具体操作 1． 教师要脚踏实地充实自我，要补。手头备有与论语书，如钱穆的《论语新解》，杨伯峻的《论语译注》，还有南怀瑾的《论语别裁