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ResearchonthePracticeofInstructionbasedon
Studentsinthehistoryand Course
Major:ManagementofEducation
Specialty:SchoolManagement
7htor:Prof.LiSenassociateproWangMuhua
Author:LiangHongmei(J2001010)
Abstract
Withthereformofnew curriculumsgoeson,historyandsocieyt Coursewent
intotheclassroominprimaryandmiddleschool.Asonekindofnewintroductionconcept
and model,theintroductionbasedonstudentshasitsownuniquevaluesinthe
course operation .this dissertation used many skills
comprehensively,suchastheresearchofculturalheritageoverview,case ，and
logicdeduction.thisdissertation show us ncaseswhich即Ply
introductionbasedonstudentsin historyandsocieyt Course .andthisdissertation
combinedtheoryandpracticeoperation togivesomevaluablesuggestiontothe
introductionpracticeofthemiddleschoolhistoryandsocieytcourse.
Thisresearchisdividedintosixparts:
Partone:Introduction,thispartputforwardthereason,valueandthewayof
thinkingformyresearch·
Parttwo:toshowusthemeaningandcharacteristicsofintroductionbasedon
students.Introductionbasedonstudentsregardsstudentsasthemainbody,whichtriesto
changetheformsofteaching,makesthechoiceofknowledge,developstheteachingand
learninginteractionandthestudentsabilityofsentimentalbycombiningthe
teacher,knowledge,studentsandfamiliesindivers,multipledirectionsandmultilayers
way，realizesthebenefitsofteachingandpromoteslifequalityoverall.Comparedwith
traditionalteaching,introductionbasedonstudentshasitsownContentandcharacteristics
and obviousadvantages.Theprincipleofintroductionbasedonstudentsconsistswith
conceptionofthenewcurriculumreform.Thesynthesiscourseofhistoryandsocieyt
whichproducedinthenew curriculum reform isvery important
deeply.furthermore，itsowncharacteristicofthecoursehastheadvantagetoapplythe
introdu
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