新颖的小钟表教学设计.docVIP

教学设计个人信息 姓名 单位 联系方式 设计者 周彦华 团河小学 教学基本信息 课题 新颖的小钟表 学科 美术 学段 三册 年级 二年级 相关 领域 钟表知识及图片和钟表结构 教材 书名：美术 出版社：人民美术出版社 出版日期：2002年5月 1.指导思想与理论依据 本课旨在让学生了解钟表的结构、作用，体会生活中钟表造型是千姿百态的。通过学习，让学生明白珍惜时间的道理，在造型中体验乐趣。 2.教学背景分析 教学内容：本课属于“造型.表现”课，采用跨页设计，第一页主要让学生欣赏生活中钟表的造型，第二页要展示学生活动过程和学生作品，让学生填空，会认识时间。 本课在学习方式上比较开放，有条件的学校可以带学生去钟表店观察、了解钟表，让学生与生活贴得更近；没有条件的学校可在室内完成。 本课在学习内容上比较自由，可根据条件而定，但总的原则要让学生接触生活中的钟表，拨一拨、数一数，知道表的结构。 学生情况：二年级的学生在日常生活中也见到过一些小钟表，了解一些小钟表的结构，只是对于一些钟表的内部结构和钟表的一些功能还不太了解。这就需要学生从生活实际着眼，细心观察小钟表的各部分功能 ，了解钟表的用途，由浅入深的引导他们自己去感受、思考、体会小钟表的重要性。 教学方式：在启发式教学的基础上交叉运用了直观对比法、谈话讨论和演示法，学生主要采取了自主发现与合作探究的学习方法 。 教学手段：多媒体教学与直观演示法教学相结合。 技术准备：演示文稿：新颖的小钟表 3.教学目标(含重、难点) 知识与技能 认识钟表并知道它的结构。 过程与方法 会利用身边的材料制作新颖的小钟表。 情感态度价值观 通过制作钟表，教育学生知道珍惜时间，培养学生利用废弃物品制作艺术品的能力。 教学重难点：利用各种材料制作钟表。巧妙装饰钟表。 教学准备：课件 学具 彩纸 剪刀 胶棒 教学流程示意图（可选项） 4.教学过程 教学 阶段 （环节） 教师活动 学生活动 设置意图 技术应用（可选项） 歌曲导入 1.播放歌曲《时间像小马车》，学生可以跟着音乐一起唱。 2.多欢快的一首歌呀！这首歌我们学过吗？时间就像小马车一样跑的非常快，因此我们应该学会……？ 3. 大家说的非常棒，时间是宝贵的，我们每位同学都应该珍惜时间。同学们，你们知道吗？在我们的身边有一位能时刻提醒我们掌握好时间并且发出滴答声音的朋友，你们知道它是谁吗？ 4. 今天我们就来学习——新颖的小钟表这一课（揭示课题） 珍惜时间……。 表，钟表…… 激发学生学习兴趣，对学生进行思想渗透，让学生学会珍惜时间。 多媒体课件播放歌曲 多媒体课件展示课题 欣赏小 钟表 1. 老师也有一个常常陪伴我的，提醒我安排好时间的小钟表，可是它坏掉了，老师特别想去商场买个新的，你们能不能陪老师挑选一个漂亮的小钟表？ 2. 那我们现在就去逛逛钟表店吧！播放课件《小钟表》 3. 这么多钟表，看得我们都眼花缭乱了，有古老的石钟、木钟，有精致的挂钟、石英钟，有高高、大大的塔钟，还有小巧玲珑的手表、卡通表等。 4. 钟表店里的钟表不仅漂亮，而且还有多种功能，谁来说说有哪些功能？ 5. 同学们说的真好。你们喜欢这些钟表吗？ 6. 这些钟表太吸引人了，有好多已经被人买走了，怎么办呀？要不你们一起为老师设计小钟表，好吗？ 7.要设计小钟表了，那我们仔细观察观察钟表的特征。 同学们齐声说“好” 能保湿、能奏乐、还有能照明的钟表、能显示日历…… 喜欢！ 好 欣赏图片，初步了解钟表的各种类型，知道钟表的各种功能。 多媒体课件播放各种新颖的小钟表 观察小 钟表、 分析特 征 1.同学们在我们的桌面上摆放着一些小钟表，我们拿起来摸一摸它是用什么材料做成的？看一看它的外形是什么样子的？听一听它发出什么样的声音？。 2.师：同学们我们仔细观察观察小钟表由哪几部分组成？ 3.同学们想一想钟面可以设计成哪些基本型？（展示课件） 根据学生的回答，老师出示不同形状的表面基本形范作，并贴在黑板上。 同学们拿起小钟表摸一摸、看一看、听一听并且小组讨论 小组讨论总结结论： 表盘，表针，数字 正方形、长方形、圆形、椭圆形、三角形、半圆形等 培养学生的观察能力，小组合作能力和回答问题的能力。 进一步了解表盘的结构，知道表盘可以设计成哪些形状。 多媒体课件展示小钟表的组成部分及钟面的基本型 欣赏 范作， 启发 创作 1.同学们你们看这里已经有一些小钟表了，咱们一起分析分析它是怎样做成的。 2.教师小结小钟表的制作方法。（剪—涂—粘） 3.同学们学会了吗？那我们