高中数学 用特殊值假设法解一类高考试题 粤教版.docVIP

高中数学 用特殊值假设法解一类高考试题 粤教版 近几年来，高考物理试题中出现了一类新题型，命题者所给的问题我们按中学物理的常规方法很难解决，但要求学生对这些问题的解是否合理进行分析和判断。若在处理这类问题时，采用“特殊值假设法”能对所给的问题较快地作出判断。现举例说明此法在解这类高考试题中的作用。 例1 （2012安徽．20）如图1所示，半径为均匀带电圆形平板，单位面积带电量为，其轴线上任意一点（坐标为）的电场强度可以由库仑定律和电场强度的叠加原理求出：=2，方向沿轴。现考虑单位面积带电量为的无限大均匀带电平板，从其中间挖去一半径为的圆板，如图2所示。则圆孔轴线上任意一点（坐标为）的电场强度为 ( ) A. 2 B. 2 C. 2 D. 2 解析：我们可以这样考虑：x坐标和半径r不论取何值，结论式都适用。不防我们先代以某些特殊值，看看结论如何？ 例如：（1）当时，即O点的电场强度由对称性和电场强度的叠加原理可求出，结果为0； 将特殊值代入A、B、C、D四个式子中，A、C两个式子的值为0，B式不是0，D式为无穷大。故AC可能是正确的； （2）当x取无穷大时，Q点的电场强度为0； 将特殊值无穷大代入AC两式中，C式的值不是0，A式=0，故A正确； 例2 （2011福建．18）如图，一不可伸长的轻质细绳跨过定滑轮后，两端分别悬挂质量为和的物体A和B。若滑轮有一定大小，质量为且分布均匀，滑轮转动时与绳之间无相对滑动，不计滑轮与轴之间的摩擦。设细绳对A和B的拉力大小分别为和，已知下列四个关于的表达式中有一个是正确的。请你根据所学的物理知识，通过一定的分析，判断正确的表达式是 A． B． C． D． 解析：（1）当时，整个系统处于静止状态，； 将特殊值代入A、B、C、D四个式子中，A式中，B式中，D式中，只有C式中， 故C选项是正确的。 例3 （2011江苏．1）如图所示， 石拱桥的正中央有一质量为m的对称楔形石块，侧面与竖直方向的夹角为a,重力加速度为g。若接触面间的摩擦力忽略不计，则石块侧面所受弹力的大小为 A． B． C． D． 解析：当a=900时，石块侧面所受弹力的大小为； 将特殊值a=900代入ABCD四个式子中，只有A选项的值为，故A选项正确。 例4 （2010福建．18）物理学中有些问题的结论不一定必须通过计算才能验证，有时只需要通过一定的分析就可以判断结论是否正确。如图所示为两个彼此平行且共轴的半径分别为和的圆环，两圆环上的电荷量均为q（q0），而且电荷均匀分布。两圆环的圆心和相距为2a，联线的中点为O，轴线上的A点在O点右侧与O点相距为r（ra）。是分析判断下列关于A点处电场强度大小E的表达式（式中k为静电力常量）正确的是 A． B． C． D． 解析：当时，则两环缩小为一点电荷，此时A点的电场强度的大小应为； 将特殊值代入ABCD四个式子中，AB两项中的E=0，C选项中的，只有D选项可化简出，故可判断D项正确。 例5（2010新课标．15）一根轻质弹簧一端固定，用大小为F1的力压弹簧的另一端，平衡时长度为l1；改用大小为F2的力拉弹簧，平衡时长度为l2.弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内，该弹簧的劲度系数为(　　) A.　　　　　　　　B. C. D. 解析：当时，，， 将特殊值代入ABCD四个式子中，AD两项的值为0，而劲度系数不可能为0，故AD错误，BC都不为0，B选项的值为，而劲度系数不可能为，只有C选项的值，故C选项正确。 例6（2008北京．20）有一些问题你可能不会求解，但是你仍有可能对这些问题的解是否合理进行分析和判断。例如从解的物理量单位、解随某些已知量变化的趋势、解在一些特殊条件下的结果等方面进行分析，并与预期结果、实验结论等进行比较，从而判断解的合理性或正确性。举例如下：如图所示，质量为M、倾角为的滑块A放于水平地面上。把质量为m的滑块B放在A的斜面上，忽略一切摩擦，有人求得B相对地面的加速度，式中g为重力加速度。 对于上述解，某同学首先分析了等号右侧量的单位，没有发现问题。他进一步利用特殊条件对该解作了如下四项分析和判断，所得结论都是“解可能是对的”。但是，其中有一项是错误的。请你指出该项 当时，该解给出，这符合常识，说明该解可能是对的。 当时，该解给出，这符合实验结论，说明该解可能是对的。 当时，该解给出，这符合预期的结果，说明该解可能是对的。 当时，该解给出，这符合预期的结果，说明该解可能是对的。 解析：当时，该解给出。因为滑块A有一定倾角，，所以滑块B的加速度，这不符合实际情况，所以D选项的分析是不对的，正确答案选D。 通过以