黑龙江省绥化九中八年级数学上册《127等腰三角形的判定》课件 新人教版.pptVIP

第十二章 轴对称第三节 等腰三角形第二课时 等腰三角形的判定 学习目标 1.掌握等腰三角形的判定定理，提高逻辑推理的能力。 2. 通过独立思考、合作探究，学会判定等腰三角形的方法。 3. 激情投入，享受成功学习的快乐，体验数学的应用价值。 总结升华 （1）等腰三角形的判定的探寻； （2）等腰三角形的判定的应用。 整理巩固 要求： 整理巩固探究问题 落实基础知识 完成知识结构图 * A B O 如图：位于海上AB两处的两艘救生船接到O处遇险船只的报警，当时测得∠A＝∠B．如果这两艘救生船以同样的速度同时出发，能不能同时赶到出发地点（不考虑风浪因素）。 【学习重点】：等腰三角形的判定方法 【学习难点】：等腰三角形判定与性质的区别与联系 课内探究 （一）基础知识探究：等腰三角形判定方法 A B C 问题1：△ABC中，若AB＝AC，那么△ABC是等腰三角形么？怎么证明呢？ 问题2：在△ABC中，若AB＝AC，能否得到∠B=∠C呢？为什么？ 符号语言: 在△ABC中 ∵∠B＝∠C ∴AB＝AC 等腰三角形判定方法：如果一个三角形有两个角相等，那么它们所对的边也相等 问题3：如图3，在△ABC中，若∠B=∠C，能否得到△ABC是等腰三角