第22课时两个平面平行的判定和性质习题课(立体几何__苏教版高中数学必修2教案全部).docVIP

第22课时 两个平面平行的判定和性质习题课 教学目标： 使学生能够充分运用所学定理进行分析、论证。 教学重点、难点： 如何根据条件、定理分析问题。 教学过程： 复习位置关系，判定与性质定理，距离 例1：如图，P是△ABC所在平面外的一点，A′、B′、C′分别是△PBC、△PCA、 △PAB的重心 （1）求证：平面ABC∥平面A′B′C′； （2）求△A′B′C′与△ABC的面积之比。 证明：（1）连结PA′、PB′、PC′并延长交BC、AC、AB于 D、E、F，连结DE、EF、DF ∵A′、C′分别是△PBC、△PAB的重心 ∴PA′＝PD，PC′＝PF ∴A′C′∥DF， ∵A′C′平面ABC，DF平面ABC ∴A′C′∥平面ABC 同理 A′B′∥平面ABC 又A′C′∩A′B′＝A′，A′C′、A′B′平面A′B′C′ ∴平面ABC∥平面A′B′C′ （2）由（1）知A′C′DF， 又DFAC ∴A′C′AC 同理：A′B′AB，B′C′BC ∴△A′B′C′∽△ABC ∴S△A′B′C′︰S△ABC＝1︰9 例2：如图，两条线段AB、CD所在的直线是异面直线，CD平面α，AB∥α，M、N分别是AC、BD的中点，且AC是AB与CD的公垂线段 （1）求证：MN∥α； （2）若AB＝CD＝b，AC＝a，BD＝c，求线段 MN的长。 （1）证明：过AB、AC有一个