2010普通高等学校招生全国统一考试数学理试题（陕西卷，解析版）.docVIP

2010年普通高等学校招生全国统一考试数学理试题（陕西卷，解析版） 【教师简评】2010年是陕西省新课改全面实施后的第一次高考，今年高考数学试题从整体看，体现“总体稳定，深化能力”的特点，在主体内容保持2009年特点的同时，力争创新与变化；试题不仅注意对基础知识的考查，更注重了对能力的考查.从考生角度来说，试卷总体有较好的梯度，注重认知能力和数学运用能力的考查，稳中求新. 忠实地遵循了《普通高中新课程标准教学要求》和2010年《考试说明》. 题型稳定，突出对基本知识但考查，全卷没有一道偏题、怪题.全卷结构、题型包括难度基本稳定.填空题比较平和.不需要太繁的计算，考生感觉顺手.许多试题源于课本，略高于课本.附加题部分，选做题对知识的考查单一，解决要求明确，学生容易入手. 把关题一改过去最后一题或者两题把关的习惯，多题把关，有很好的区分度.第19题的第三问，第20题的第二问和第21题第三问，更能有效区分不同能力层次的考生群体. 深化能力立意.知识与能力并重.全卷在考查知识的同时，注重考查学生的数学基本能力.许多试题实际上并不难，知识点熟悉，但需要考生自主综合知识，才能解决问题.如第17题，体现了解斜三角形的基本思想，用正余弦定理直接可求解，若能找到合适的解题思路和方法如是直角三角形，则解答会更容易些. 关注联系，有效考查数学思想方法. 加大数学应用题考查力度，体现“学数学，用数学的基本思想.”如第14题，17题. 选择题 1.集合A=?{x∣}，B={x∣x1}，则= （D） （A）{x∣x1} (B) {x∣x≥??1} (C) {x∣ } (D) {x∣} 【答案】D 【命题意图】本试题主要考查集合基本运算中的补集及交集的运算问题. 【解析】∵ ，∴由图可知．故选A． 2.复数在复平面上对应的点位于 （A） （A）第一象限 （B）第二象限 （C）第三象限 （D）第四象限 【答案】A 【命题意图】本试题主要考查复数的除法运算问题. 【解析】，对应点在第一象限． 3.对于函数，下列选项中正确的是 （B） （A）f（x）在（，）上是递增的 （B）的图像关于原点对称 （C）的最小正周期为2 （D）的最大值为2 【答案】B 【命题意图】本试题主要考查正弦函数的单调性，最值，周期性及对称性. 【解析】∵，∴，，对称中心是．又当时，，所以在上单调递减．故A，C，D错误，只有选B． 4.（）展开式中的系数为10，则实数a等于 （D） （A）-1 （B） (C) 1 (D) 2 【答案】A 【命题意图】本试题主要考查二项展开式的通项公式. 【解析】设，由已知可得，解得． 5.已知函数=，若=4a，则实数a= （C） （A） （B） (C) 2 (D) 9 【答案】B 【命题意图】本试题主要考查分段函数求函数值. 【解析】由已知得，，解得． 6.右图是求样本x 1，x2，…x10平均数的程序框图，图中空白框中应填入的内容为【A】 (A) S=S+x n (B) S=S+ (C) S=S+ n (D) S=S+ 7. 若某空间几何体的三视图如图所示，则该几何体的体积是【C】 (A) (B) (C) 1 (D) 2 8.已知抛物线y2=2px（p＞0）的准线与圆x2+y2－6 x－7=0相切，则p的值为【C】 (A) (B) 1 (C) 2 (D) 4 【答案】C 【命题意图】本试题主要考查抛物线的准线这条特殊直线与圆的位置关系的运用. 【解析】由已知可得与圆相切．圆心为，半径为４，圆心到直线的距离，解得． 9.对于数列｛a n｝，“a n+1＞∣a n∣（n=1，2…）”是“｛a n｝为递增数列”的【B】 (A) 必要不充分条件 (B) 充分不必要条件 (C) 必要条件 (D) 既不充分也不必要条件 10.某学校要召开学生代表大会，规定各班每10人推选一名代表，当各班人数除以10的余数大于6时再增选一名代表。那么，各班可推选代表人数y与该班人数x之间的函数关系用取