2012版高考生物 3-2-1精品系列 专题14 内环境的稳态 .docVIP

2012版高考生物 3-2-1精品系列专题 【专题知识框架】 【考纲解读】 考点 考纲要求 考察角度 人体内环境与稳态 Ⅱ 内环境成分，物质组成与交换，内环境的理化性质，稳态的生理意义，稳态调节机制 体温调节 Ⅱ 高温与低温条件下，人体体温调节 血糖调节 Ⅱ 血糖的来源与去路，血糖调节过程 水盐调节 Ⅱ 抗利尿激素对细胞外液渗透压调节 【三年高考命题分析与命题趋势】 三年高考命题分析： 从近3年高考生物试题看，本专题知识点主要侧重于：内环境稳态的维持机制及破坏实例与内环境稳态的意义、水盐平衡、体温调节和血糖调节。其中体温调节在近几年高考考查中尤为突出。 新课标省份近3年高考试题中，本专题实体的赋分变化不大。 在命题形式上主要以选择题的形式出现，也会与体液调节等内容结合以简答题的形式进行考查，还可以以图解的形式出项，近几年经常与生活实际中的糖尿病、脱水病、免疫病等实例结合，考查学生对发病的机制、症状及防治的了解。 命题趋势： 分析近3年的高考试题，血糖调节、体温调节的试题特别多，预计2013年高考，有关血糖调节、体温调节的考查出现的可能性还会比较大，选择题、简答题都有可能，试题难度系数在0.65左右，较易得分。 【核心考点要点归纳】 考点一、细胞外液与外界环境的关系 组织细胞通过内环境实现与外界环境的物质交换，而该过程需要各个器官系统的参与。组织细胞既依赖于内环境，又参与了内环境的形成和维持。具体物质交换过程如图所示。 1．体内细胞只有经过内环境才能与外界进行物质交换，因此内环境是体内细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 2．直接与内环境的物质交换有关的系统有四个(消化系统、呼吸系统、泌尿系统和循环系统)；器官有一个(皮肤)。 3．人的呼吸道、消化道、膀胱等有孔道与外界相连，储存的液体也直接与外界接触，所以这些液体不属于体液。 ③肾脏的基本单位是肾单位，肾单位由肾小球和肾小管组成。肾小球壁、肾小管壁和毛细血管壁一样，由单层细胞组成，便于对血浆的过滤(形成原尿)和对原尿的重吸收。 ④以上凡是单细胞构成的结构(小肠绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁、肺泡壁、肾小球壁、肾小管壁等)，物质通过时要经过两层细胞膜，4层磷脂分子层。 (2)一些物质进出细胞的基本途径： 考点二、内环境的理化性质 1．渗透压 (1)定义：溶液中溶质微粒对水的吸引力。 (2)渗透压的成因 溶质微粒数量 对水的吸引力 渗透压大小 越多 越大 越大 越少 越小 越小 2.酸碱度 (1)正常人的血浆pH接近中性，约在7.35～7.45之间。 (2)维持因素：与含有HCO、HPO等离子有关。 (3)维持酸碱平衡的体系：主要由Na＋、K＋和HCO、HPO、有机酸和蛋白质构成，它们均具有一定的缓冲能力，可以维持体液的酸碱平衡。 pH调节的过程 3．温度 (1)人细胞外液的温度一般维持在37℃左右，所以人的体内酶的最适宜温度也是37℃左右。 (2)体温：幼年成年老年；女性男性。 1.血糖的来源和去路 （1）血糖的来源有a、b、c三条途径，其中主要来源是a，即消化、吸收食物中的糖类；去路有d、e、f三条途径，其中主要去路为d，即机体细胞氧化分解葡萄糖，为机体的生命活动提供能量，体现了糖类是生物体的主要能源物质。 （2）d过程进行的场所：细胞质基质和线粒体。 （3）由糖类转化的某些氨基酸只能是非必需氨基酸，是通过转氨基作用形成的。 （4）若A为血糖、B为糖原，则A→B中B既可为肝糖原也可为肌糖原，而B→A或AB中B只能代表肝糖原。 2.血糖平衡的调节——神经调节和体液调节 （1）胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进［考点一］1中d、e、f途径和血糖向细胞内转移；抑制1中b、c途径。 （2）升高血糖的是胰高血糖素，只有促进效果没有抑制作用，即促进［考点一］1中b、c途径；肾上腺素也可升高血糖，其作用为促进1中b、c途径，在肝糖原分解升高血糖的同时，又可释放热量增加产热维持体温。故肾上腺素在血糖调节和体温调节中都发挥作用。 （3）胰岛素和胰高血糖素互为拮抗关系，胰高血糖素和肾上腺素互为协同关系。 3.糖尿病的病因、防治及检测 （1）病因：胰岛B细胞受损伤，胰岛素分泌不足，糖代谢出现障碍。 （2）病症：“三多一少”，即多饮、多食、多尿，身体消瘦、体重减轻。 （3）曲线解读 ①图甲 根据初始浓度和波动范围去判断，波动范围在0.8~1.2g/L且起点也在该范围中b为正常人；a为高血糖或糖尿病患者，c为低血糖患者。 ③胰岛素和胰高血糖素、肾上腺素相对含量的变化曲线判断 根据进食后曲线的波动趋势进行判断，即进食后含量增加的a为胰岛素，进食后含量减少的b为胰高血糖素或肾上腺素。 考点四、体温恒定的调节过程 1.体温的