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创新设计高考物理一轮 (考纲自主研读命题探究高考全程解密) 第2讲力的合成和分解 受力分析(含解析) 新人教版
第2讲 力的合成和分解 受力分析
力的合成 Ⅱ(考纲要求)
【思维驱动】
(单选)(2013·阜宁模拟)
图2-2-1
一物体受到三个共面共点力F、F、F的作用三力的矢量关系如图2-2-1所示(小方格边长相( ).
三力的合力有最大值F+F+F方向不确定
三力的合力有唯一值3F方向与F同向
三力的合力有唯一值2F方向与F同向
由题给条件无法求出合力大小
解析 考查力的平行四边形定则.对于给定的三个共点力其大小、方向均确定则合力的大小唯一、方向确定.排除、C;根据图表可先作出F、F的合力不难发现FF2的合力方向与F同向大小等于2F根据几何关系可求出合力大小等于3F对.
答案
【知识存盘】
合力与分力
(1)定义:如果一个力产生的效果跟几个共点力共同作用产生的效果相同这一个力就叫做那几个力的合力原来的几个力叫做分力.
(2)关系:合力和分力是等效替代的关系.
共点力:作用在物体的同一点或作用线的延长线交于一点的力如图2-2-2所示均是共点力.
图2-2-2
力的合成
(1)定义:求几个力的合力的过程.
(2)运算法则
平行四边形定则:求两个互成角度的共点力的合力可以用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形这两个邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向.
三角形定则:把两个矢量首尾相接从而求出合矢量的方法.
力的分解 Ⅱ(考纲要求)
【思维驱动】
一个竖直向下的180 的力分解为两个分力一个分力在水平方向上且等于240 求另
解析 根据平行四边形定则作图如图所示.
则F==300
答案 300
【知识存盘】
定义:求一个已知力的分力的过程.
遵循原则:平行四边形定则或三角形定则.
分解方法:①按力产生的效果分解;②正交分解.
考点一 共点力的合成及合力范围的确定
两力合成的几种特殊情况
F= F=2F F=F=F
2.合力范围的确定
(1)两个共点力的合力范围:|F-F+F
(2)三个共点力的合成范围
最大值:三个力同向时其合力最大为F=F+F+F
②最小值:以这三个力的大小为边如果能组成封闭的三角形则其合力的最小值为零即F=0;如果不能则合力的最小值为F=F-|F+F(F1为三个力中最大的力).
【典例1】 (单选)
图2-2-3
如图2-2-3所示的水平面上橡皮绳一端固定另一端连接两根弹簧连接点P在F、F和F三力作用下保持静止下列判断正确的是( ).
C.F2F3F1 D.F3F2F1
解析 由连接点P在三个力作用下静止知三个力的合力为零即F、F二力的合力F与F等大反向
三力构成的平行四边形如图所示.由数学知识可知F正确.
答案
【变式跟踪1】 (单选)三个共点力大小分别是F、F、F关于它们的合力F的大小下列说法中正确的是( ).
大小的取值范围一定是0≤F≤F+F+F
B.F至少比F、F、F中的某一个大
若F=3∶6∶8只要适当调整它们之间的夹角一定能使合力为零
若F=3∶6∶2只要适当调整它们之间的夹角一定能使合力为零
解析 合力不一定大于分力错三个共点力的合力的最小值能否为零取决于任何一个力是否都在其余两个力的合力范围内由于三个力大小未知所以三个力的合力的最小值不一定为零错;当三个力的大小分别为3a其中任何一个力都在其余两个力的合力范围内故正确当三个力的大小分别为3a时不满足上述情况故错.
答案 以题说法
共点力合成的方法
作图法
计算法
根据平行四边形定则作出示意图然后利用解三角形的方法求出合力.
考点二 力的分解
力的效果分解的实例分析
重力分解为使物体沿斜面向下的力F=mg和使物体压紧斜面的力F=mg 重力分解为使球压紧挡板的分力F=mg和使球压紧斜面的分力F= 重力分F1=mg和使球拉紧悬线的分力F=mg/os α. 小球重力分解为使物体拉紧AO线的分力F和使物体拉紧BO线的分力F大小都为F=F=
【典例2】 (单选)如图2-2-4所示斜劈静止在水平地面上F做的功相等.则下列判断中正确的是( ).
图2-2-4
物体可能加速下滑
物体可能受三个力作用且合力为零
斜劈受到地面的摩擦力方向一定水平向左
撤去F后斜劈一定受到地面的摩擦力
解析 对物体受力分析如图
由重力做的功与克服力F做的功相等可知重力的分力G=FA错误正确.若FN与F的合力方向竖直向上则斜劈与地面间无摩擦力错误.撤去F后若F与F的合力方向竖直向上则斜劈与地面间无摩擦力故错误.
答案
【变式跟踪2】 (单选)(2013·广州测试)如图-2-5所示力F垂直作用在倾角为α的三角滑块上滑块没被推动则滑块受到地面的静摩擦力的大小为( ).
图2-2-5
C.Fsin α D.Ftan α
解析 滑块受力如图.将力F正交分解由水平方向合力为零可知F=F所以正确.
答案
以题说法
力的分解方法
效果分解
把力按实际效果分
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