创新设计高考物理一轮 （考纲自主研读命题探究高考全程解密） 第2讲牛顿第二定律 两类动力学问题（含解析） 新人教版.docVIP

第2讲　牛顿第二定律　两类动力学问题 牛顿第二定律　Ⅱ(考纲要求) 【思维驱动】 (多选)关于力和运动的关系下列说法正确的是(　　)． 物体的速度不断增大表示物体必受力的作用 物体的位移不断增大表示物体必受力的作用 若物体的位移与时间的平方成正比表示物体必受力的作用 物体的速率不变则其所受合力必为0 解析　物体的速度不断增大一定有加速度由牛顿第二定律知物体所受合力一定不为0物体必受力的作用正确；位移与运动时间的平方成正比说明物体做匀加速直线运动合力不为0正确；做匀速直线运动的物体的位移也是逐渐增大的但其所受合力为0故错误；当物体的速率不变速度的方向变化时物体具有加速度合力不为0错误． 答案　 【知识存盘】 内容：物体加速度的大小跟作用力成正比跟物体的质量成反比．加速度的方向与作用力方向相同． 表达式：F＝ma． 适用范围 (1)只适用于惯性参考系(相对地面静止或匀速直线运动的参考系)． (2)只适用于宏观物体(相对于分子、原子)、低速运动(远小于光速)的情况． 单位制 【思维驱动】 (多选)在牛顿第二定律公式F＝kma中比例系数k的数值(　　)． 在任何情况下都等于1 是由质量m、加速度a和力F三者的大小所决定的 是由质量m、加速度a和力F三者的单位所决定的 在国际单位制中一定等于1 解析　物理公式在确定物理量的数量关系的同时也确定了物理量单位的关系．课本上牛顿第二定律的公式F＝ma是根 实验结论一：a∝F；实验结论二：a∝ 综合两个结论得a∝或F∝ma. 上式写成等式为F＝kma其中k为比例常数．如果选用合适的单位可使k＝1.为此对力的单位“做了定义：使质量是1 的物体产生1 的加速度的力叫做1 即1 ＝1 据此公式F＝kma中如果各物理量都用国际单位(即F用作单位、m用作单位、a用k＝1. 由此可见公式F＝kma中的比例常数k的数值是由质量m、加速度a和力F三者的单位所决定的在国际单位制中k＝1并不是在任何情况下k都等于1故选项、B错选项、D正确． 答案　 【知识存盘】 力学单位制：单位制由基本单位和导出单位共同组成． 力学中的基本单位：力学单位制中的基本单位有千克()、米()和秒(s)． 导出单位：导出单位有、、等． 牛顿运动定律的应用　Ⅱ(考纲要求) 【思维驱动】 如图3－2－1所示 图3－2－1 楼梯口一倾斜的天花板与水平面成θ＝37角F＝10 刷子的质量为m＝0.5 刷子可视为质点刷子与天花板间的动摩擦因数μ＝0.5天花板长为L＝4 ．＝0.6＝0.8取10 试求： (1)刷子沿天花板向上的加速度． (2)工人把刷子从天花板底端推到顶端所用的时间． 解析　 (1)刷子受力如图所示对刷子沿斜面方向由 Fsin θ－mg－F＝ma 垂直斜面方向上受力平衡有：F＝mg＋F 其中F＝μF 由以上三式得：a＝2 (2)由L＝得：t＝2 答案　(1)2 　(2)2 【知识存盘】 动力学的两类基本问题 (1)由受力情况运动情况； (2)由运动情况分析判断物体的受力情况． 解决两类基本问题的方法：以加速度为桥梁由运动学公式和牛顿第二定律列方程求解． 国际单位制中的基本单位有：千克()、米()、秒()、安培()、开尔文()(高中阶段所学) 考点一　对牛顿第二定律的理解 牛顿第二定律的“五”性 【典例1】 (单选)如图3－2－2所示 图3－2－2 物块1、2间用刚性轻质杆连接物块3、4间用轻质弹簧相连物块1、3质量为m、4质量为M两个系统均置于水平放置的光滑木板上并处于静止状态．现将两木板沿水平方设抽出后的瞬间物块1、2、3、4的加速度大小分别为a、a、a、a重力加速度大小为g则有(　　)． ＝a＝a＝a＝0 ＝a＝a＝a＝g ＝a＝g＝0＝ D．a1＝g＝＝0＝ 解析　在抽出木板的瞬时物块1、2与刚性轻杆接触处的形变立即消失受到的合力均等于各自重力所以由牛顿第二定律知a＝a＝g；而物块3、4间的轻弹簧的形变还来不及改变此时弹簧对3向上的弹力大小和对物块4向下的弹力大小仍为mg因此物块3满足mg＝F＝0；由牛顿第二定律得物块4满足a＝＝所以对． 答案　 【变式跟踪1】 (单选)(2013·常州联考)如图3－2－3所示 图3－2－3 质量为m的小球用水平轻弹簧系住并用倾角为30的光滑木板AB托住小球恰好处于静止状态．当木板AB突然向下撤离的瞬间小球的加速度大小为(　　)． g C．g D.g 解析　平衡时小球受到三个力：重力mg、木板AB的支持力F和弹簧拉力F受力情况如图所示．突然撤离木板时突然消失而其他力不变因此F与重力mg的合力F＝＝产生的加速度a＝＝正确． 答案　借题发挥 分析物体在某一时刻瞬时加速度的关键： (1)先分析该时刻物体的受力情况及运动状态． (2)再由牛顿第二定律求出瞬时加速度． 几种常见模型： 　特性