09新能源应用技术(合同能源管理)-精.docVIP

新能源应用技术（合同能源管理）专业教学标准 一、专业名称 新能源应用技术（合同能源管理） 二、专业代码 550208 三、招生对象 高中毕业生 四、学制与学历 三年 专科 五、就业面向 节能服务公司、能源审计、能源管理等相关领域 新能源应用技术（合同能源管理）专业定位见表1 表1 新能源应用技术（合同能源管理）专业定位 服务面向 节能行业、能源审计、能源管理 就业职业领域 节能技术服务公司 、能源审计公司、节能产品生产销售公司、环保公司、大耗能企业 初始就业岗位 主要职业岗位 节能项目施工、安装和调试、节能量监测及效益保证、节能改造方案设计、节能项目施工设计、节能产品营销、大耗能企业能源计量管理、能源统计、能源技术管理、能源监督? 相近职业岗位 能源审计、节能设备安装工程预结算、能源计量器具检定及配置方案设计与施工、能源综合管理 岗位资格证书 维修电工、能源技术员、能源统计员，升迁后可获得能源工程师、能源管理师、能源审计师等职业资格证书。 六、培养目标与规格 （一） 培养目标 培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德、较强的实践动手能力及一定的创新精神，具备必需的科学文化基础知识和节能工程技术与能源综合管理等方面的专业知识和能力，面向节能服务及能源管理行业，从事节能工程安装、调试、工程管理、工程设计以及能源计量、测试、统计、审核、监督等综合管理的高端技能型专门人才。 （二） 培养规格 1．素质结构 （1）政治思想素质：热爱祖闰，拥护党的基本路线、方针政策；有民主法制概念；有理论联系实际、实事求是的科学态度；有艰苦奋斗、团结合作、实干创新的精神；具备良好的社会公德和职业道德；具有强烈的事业心及高度的社会责任感。 （2）文化素质：拥有本专业实际工作所必需的专业文化素质，同时拥有一定的文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学方面的文化素质；有较高的文化品位、市美情趣、人文素养和科学素质；有较严谨的逻辑思维能力和准确的语言、文字表达能力。 （3）职业素质：具有较强的责任意识、质量意识、规范意识、环保意识、安全意识、协作意识及全局观念；具有开拓精神、创新意识和创业能力；具有技术知识更新的能力和适应不同岗位需求变化的能力。 （4）身心素质：具有体育运动基本素质，初步的军事素质，科学锻炼身体，达到国家规定的大学生体育合格标准，具有良好的身体素质；具有积极的竟争意识、较强的自信心和强烈的进取心、良好的心理素质，有宽阔的胸怀、坚忍不拔的精神和抗挫折能力。 2．知识结构 （1）具备本专业所必需的数学、计算机应用、应用文写作知识。 （2）具备供用电系统节能的基本理论知识。 （3）具备给排水系统节能的基本理论知识。 （4）具备供热系统节能的基本理论知识。 （5）具备暖通空调系统节能的基本理论知识。 （6）具备压缩空气动力系统节能的基本理论知识。 （7）具备新能源应用技术等专业基础技能知识。 （8）具备能源计量的基本理论知识。 （9）具备能源平衡测试、统计与管理的基本理论知识。 （10）具备合同能源管理理论知识。 （11）具备节能项目的安装、调试、操作及维护理论知识。 （12）具备编制节能设计方案及节能工程施工组织设计与施工方案知识。 （13）具备工程招投标、合同和施工项目管理的基本知识。 （14）了解节能新技术、新材料、新工艺和新设备以及专业发展趋势。 3．能力结构 （1）社会适应能力：①具有较强的人际交往能力；②具有一定的公共关系处理能力；③具有一定的语言表达和写作能力；④具有劳动组织与专业协调能力。 （2）方法能力：①具有个人职业生涯规划的能力；②具有独立学习和继续学习的能力；③具有较强的决策能力；④具有适应职业岗位变化的能力。 （3）专业能力：①具备计算机基本操作和应用能力；②具有工程制图、识图的能力；③具备节能项目的安装、调试、操作能力；④具有节能项目设计及施工组织的能力；⑤具有能源计量器具配置、检定、以及能源系统平衡测试能力；⑥具有能源统计、分析与管理的能力。 七、职业证书 计算机应用等级证书，维修电工、能源技术员、能源统计员，升迁后可获得能源工程师、能源管理师、能源审计师等职业资格证书。 八、课程体系与核心课程 （一） 课程体系 通过“市场调研、分析进行专业定位→分析职业、工作内容与工作过程、确定职业岗位→确定行动领域→转化为学习领域→形成基于工作过程的行动领域课程体系→建立课程标准”。构建基于工作过程的工学结合的课程体系。 1．公共学习领域 公共学习领域包含入学军训教育、大学生心理健康教育、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、体育、大学英语、应用文写作、计算机应用基础以及专业所需的基本素质等相关课程。此学习领域在实